内容正文:
第四单元 生命的思考
(2020、2021年中考考试范围)
1
聚焦泸州 中考考点
2
突破泸州 中考考法
目
录
聚焦泸州 中考考点
1
上一页
下一页
返回导航
第八课 探问生命
1.生命来之不易,生命是__________、不可逆的、__________、不可预知的。
2.生命是宝贵的,生命价值________一切。
独特的
短暂的
高于
上一页
下一页
返回导航
3.生命________,别人的生命和自己的生命同样重要。
4.不漠视自己的生命,也不________他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和________身边的每一个人。
至上
漠视
善待
上一页
下一页
返回导航
第九课 珍视生命
1.守护生命首先要关注自己的________,要关注自己的内在感受,要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法,还需要关注并养护我们的________。
2.生活难免有挫折,要勇于面对________并积极战胜挫折。
身体
精神
挫折
上一页
下一页
返回导航
3.得意时,________会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,________会使我们获得更加丰富的生活经验。
4.面对挫折,我们要________生命的力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的________;要不断增强生命的________;要学会借助外力。
挫折
挫折
发掘
意志
韧性
上一页
下一页
返回导航
8
第十课 绽放生命之花
1.伟大在于创造和________。要运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
2.我们要将个体生命和他人的、__________、民族的、__________甚至人类的命运联系在一起。
贡献
集体的
国家的
上一页
下一页
返回导航
突破泸州 中考考法
2
☞例1 截至2021年6月2日,我国累计报告接种新冠疫苗70482.6万剂次。从6亿到7亿剂次仅用5天,彰显了“中国速度”。国家在行动,公民要响应,因为接种疫苗能( )
A.有效控制传染源,实现传染源无害化
B.切断传播的途径,杜绝易感人群出现
C.使个体产生免疫,由此建立群体屏障
D.取消常态化防控,迅速降低防疫等级
C
上一页
下一页
返回导航
【解析】 本题考查守护生命。C:依据防疫常识,通过有序接种疫苗,使个体产生免疫,可在人群中逐步建立起免疫屏障,阻断新冠病毒持续传播,避免新冠肺炎大流行,C说法正确;A:控制传染源的说法不符合接种疫苗的作用,A错误;B:接种疫苗并不能切断传播的途径,杜绝的说法也太绝对,B错误;D:疫情防控需要常态化,迅速降低防疫等级的说法太绝对,应根据实际情况进行,D错误。故本题选C。
上一页
下一页
返回导航
☞例2 下图《座右铭》启示我们( )
A.情绪作用很神奇,影响人们的观念和行动
B.情绪是不稳定的,要用恰当方式表达出来
C.挫折与人生相伴,挫折越多越有利于成长
D.挫折是把双刃剑,生活中要正确面对挫折
D
上一页
下一页
返回导航
【解析】 本题考查对挫折双重作用的认识和把握。D:根据题文漫画,生活中的挫折犹如冰糖葫芦上的竹签,它刺穿了你的身体,却成为你一生的脊梁,这启示我们挫折是把双刃剑,生活中要正确面对挫折,所以D说法正确;A、B:情绪作用很神奇,影响人们的观念和行动;情绪是不稳定的,要用恰当方式表达出来,在题中未体现出来,故A、B说法正确,但与题意不符;C:挫折与人生相伴,但挫折并不是越多越有利于成长,故C说法错误;故本题选D。
上一页
下一页
返回导航
☞例3 “平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!”国家主席习近平在2021年新年贺词中勉励全国人民( )
A.活出生命的精彩 B.尊重生命的独特
C.珍惜宝贵的生命 D.守护他人的生命
A
上一页
下一页
返回导航
【解析】 本题考查对平凡与伟大的认识和把握。A:根据题文,“平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!”国家主席习近平在2021年新年贺词中勉励全国人民活出生命的精彩,在平凡中铸就伟大,故A说法正确;B、C、D:尊重生命的独特、珍惜宝贵的生命、守护他人的生命在题文中均未涉及,故B、C、D说法错误。故本题选A。
上一页
下一页
返回导航
1.(2021·齐齐哈尔)“生得再平凡,也是限量版。”这句话强调生命是
( )
A.有接续的 B.独特的
C.不可逆的 D.短暂的
B
上一页
下一页
返回导航
2.(2021·郴州)2020年4月以来,郴州开展的“一盔一带”安全守护行动,增强了群众佩戴安全头盔、使用安全带的意识。这告诉我们( )
A.应该对生命怀有敬畏之心
B.生命总是脆弱的、艰难的
C.自己生命比别人生命更重要
D.守护生命首先要养护精神
A