内蒙古翁牛特旗乌丹第一中学2021-2022学年高二区域地理课时教学案第2课时 地图、等高线地形图判读与地形剖面图

高二区域地理课时教案学案 第2课时　地图、等高线地形图判读与地形剖面图 [核心素养目标]　1.知道比例尺的表现形式，利用比例尺进行大小比较及相关的计算，提升综合思维能力。2.运用区域认知方法掌握不同地图上方向的判读和常用图例的识记。3.运用区域认知方法掌握等高线的主要特点，能够正确判读等高线地形图。4.根据等高线图正确绘制任何剖面线的地形剖面图，判断其通视情况培养地理实践力。 [图 表 填 绘] 一、地图三要素 　读台湾岛地图，回忆下列知识。 1.比例尺 (1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 (2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 (3)三种表现形式 形式 文字式 数字式 线段式 举例 图上1 cm代表实地距离40 km 1∶4 000 000 (4)比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系 图幅大小相同时 比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，但表示的内容越详细；比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略；大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺 实地范围相同时 比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细；比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略 2.方向 地图类型 方向判定 一般地图 面向地图，上北下南、左西右东 指向标地图 根据指向标定向，箭头一般指示正北方向 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 特别提醒　有的指向标箭头不一定指示正北方向，在审题时需特别注意。 3.图例和标记 (1)图中“、▲”属于图例，在地图上是指表示各种地理事物的符号。 (2)图中“台北”“3 952”属于注记，在地图上是指表示山脉、河流、国家、城市等名称，以及表示山高、水深的数字。 二、地面高度的表示 1.海拔(绝对高度) 某地高出海平面的垂直距离，如图中甲点海拔为1__500米，乙点海拔为500米。 2.相对高度 一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲点相对于乙点的相对高度是1__000米。 三、等高线地形图 1.等高线 在地图上把海拔相等的点连接而成的线。 2.等高线地形图的基本特征 (1)“同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。 (2)“同图等距”——同一幅地图上等高距一致。 (3)“密陡疏缓”——等高线越密集，坡度越陡；反之越缓。 (4)“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊