1.3 影响种群数量变化的因素教案2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修2

影响种群数量变化的因素教学设计 教学目标： 1. 通过分析和讨论蝗虫种群数量变化的资料，说出阳光，水分，温度等非生物因素如何影响种群数量的变化 2. 通过分析蝗虫与其他物种之间的关系，说出不同物种之间的相互作用如何影响种群数量的变化 3. 阐明种群研究在实践中的应用，以蝗灾治理为例，给出具体的方案并说明原因，培养社会责任感。 教学思路： 教学过程： 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 分析非生物因素 播放蝗灾视频，展示图片，给出文字资料，组织讨论： 干湿指数 温度/℃ 东亚飞蝗发生程度与温度、干湿指数的关系 “+”大发生年 “-”发生轻度年 蝗虫产卵对环境有明显的选择性，喜欢在土质坚实、地势向阳、植被稀疏 （覆盖度在25-50％之间）和土壤含水量为10-20％的环境产卵。土质坚实可促进卵的发育；土温变化幅度大，卵发育较快；蝗虫怕阴暗潮湿环境，喜晒太阳，植被稀疏有利 于蝗蛹及成虫的栖居。涝灾后积水干涸，但土壤水份含量仍大，大片被淹农田不能进行大耕作。 1. 讨论蝗虫种群数量出现爆发式增长的主要环境因素。 2. 这些因素会相互影响吗？ 3. 还有哪些因素会影响蝗虫种群数量 4. 对上述因素分类，并举出其他因素 讨论归纳： 小组讨论，回答问题： 1. 温度，水分等 2. 会。非生物因素之间会相互影响 3. 还有蝗虫的天敌，食物等。 4. 非生物因素与生物因素 激发学生寻因探果的学习动力。 从资料中发现并处理信息。 分析资料 探究生物因素 给出资料： 1. 干旱时，蝗虫的天敌，如青蛙、蟾、蛇等数量减少，就更容易爆发蝗灾。 2. 在地势低洼，易涝易旱的海滩，湖滩，河滩，荒地或者耕作粗放的农田中，滋生着大量的芦苇，盐蒿，稗草，莎草等杂草，其对水分的适应性极强，同时也是蝗虫喜爱的食物。 3. 粉红椋鸟是季节性迁徙候鸟，喜欢群居，每年夏季，粉红椋鸟会从欧洲东部结伴迁徙至新疆西部繁衍后代，至秋冬季节就会迁徙至中亚和欧洲南部过冬。这种季节性候鸟主要以昆虫为食，尤其喜爱蝗虫。每天至少能吃120-180只。图示表示了粉红椋鸟与蝗虫种群的数量变化曲线模型。 思考讨论完成下面的问题： 1.画出与蝗虫有关的食物链/网。 2.分析图示，以蝗虫和粉红椋鸟为例，解释猎物与捕食者种群数量周期性变动的原因。（p17概念检测T2） 3.根据以上资料分析如何控制