第13讲 生物多样性及其保护-2021-2022学年高二生物同步教学精品讲义（人教版2019选择性必修2）

生物多样性及其保护 湖南省耒阳市第一中学 周伟 ◆素养目标 学习目标 素养定位 1.概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 2.形成“环境保护需要从我做起”的意识。 1.运用结构与功能观、稳态与平衡观分析生物多样性价值和保护，建立生物与环境相统一的观点（生命观念）。 2.通过分析生物多样性的原因，培养运用科学思维分析问题的能力（科学思维）。 3.认同保护生物多样性的措施，养成保护环境、维护生态平衡的行为习惯，并提出人与环境和谐相处的合理化建议（社会责任）。 ◆预习清单 【填一填】 一、生物多样性及其价值 1.生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的_________，以及各种各样的_________。 2.生物多样性的内容：_________多样性（基因多样性）、_________多样性和生态系统多样性。 3.生物多样性的价值 （1）直接价值：对人类有食用、_________和作为工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、_________和文学艺术创作等非实用意义的价值。 （2）间接价值：主要体现在_________等方面。生物多样性的间接价值明显_______它的直接价值。 （3）潜在价值：是目前人类_________的价值，如某种目前没有直接价值的植物，有可能在未来被发现含有治疗某种疾病的重要成分。 二、生物多样性丧失的原因及保护措施 1.生物多样性丧失的原因 （1）主要原因是对野生物种生存环境的破坏和_________的利用。人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和_________。掠夺式利用包括过度采伐、_________，这是物种生存受到威胁的重要原因。 （2）_________也会造成生物多样性的丧失。农业和林业品种的单一化会导致_________的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。 （3）_________的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 2.保护生物多样性的措施 （1）就地保护：在原地对被保护的生态系统或物种建立_________以及国家公园等，这是对生物多样性_________的保护。 （2）易地保护：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立_________、动物园以及濒危动植物繁