2022届广西柳州市高三上学期第二次模拟考试语文试题

语 文 (考试时间 150分钟 满分 150分) 2022届高三第二次模拟考试·语文 第2页 (共8页)2022届高三第二次模拟考试·语文 第1页 (共8页) 注意事项:1.本试题分为选择题和非选择题两种类型,请把答案填写在答题卡上,否则答题 无效。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 人如何面对、看待以至于对待世间的各种事物?人如何与他人相处、如何处理个人与类群体 的关系?人如何面对自己以及应对自己内心的各种欲望?这些问题,大体是哲学所要应对的根 本问题。道家哲学的思想特点、道家哲学的现代意义,也可以从这三个方面加以理解和说明。 如何正确处理人与自然界的关系?在西方,存在一种相当流行的理论,即“人类中心主义”, 认为只有人才是价值的原点,人类的利益是道德评价的原始依据。而在道家看来,世界起源于 道,道是先于天地而有的存在,世间的一切都是由道演化而来的,是共生共在、天然平等的,人与 其他生物的关系,应当是一种和睦、和谐的关系。 道家认为,不自私其生,是天地之大道。老子说:“天之道,利而不害。”庄子说:“无以人灭 天。”而人类社会的发展,明显背离了这一大道。人类的生存,越来越对其他生物的存在构成威胁 与损害。现代生态文明要求人类树立自觉而明确的意识:人作为天地间普通的一物,可以利用天 下之物,但人不可以任意残害、破坏天下之物,人不能认为万物为人所用为理所当然,更不可认为 天下之物原本就是供人使用的。人对待他物(包括资源和环境),应当心存敬畏,应当心存忌惮。 这是从传统道家学说中开发出来的思想意识,也是正确处理人与自然关系的基础与关键。 如何正确处理人与人之间的关系?儒家强调人做该做的,人应该知道什么该做、什么不该 做,并且切实做到为其所当为、行其所当行。道家提倡“无为”。“无为”不是消极意义上的不做事, 而是积极意义上的不做事,而是不做不该做的事。严格意义上讲,“无为”不是两个字,而是三个 字,是“为无为”。第一个“为”是动词,是做,是做了一个“无为”。无为也是一种“为”。“为无为”, 不是没有作为,也不是没有做事,而是做了一个“无为”。不做不该做的事,甚至比做该做的事,更 为费力、更为艰难。 道家提倡“为而不争”,反对“争”。有人说,道家反对争,不利于社会发展。但道家反对的是 “争”,不是“競”。“競”是齐头并进,是你好,我也希望通过努力像你一样好,所以,“競”也是“为”; 而“争”则是争抢、争夺,是通过强力将别人的据为己有,是通过损害他人、打击他人,而谋求自己 的私利,是把他人当成自己的障碍、当成自己的对手,是为了一己之私而不择手段。现代人可以 从道家哲学获得丰富的思想智慧。 人类为何不能以“利而不害”的态度对待自然界?人们为何不能以“为而不争”的态度对待他 人?老子认为,因为人对于物质利益有过度的追求。由此,老子提出“知常”“知止”“知足”。守护 住自身性命的本真(亦即静),是谓“知常”。在道家看来,人的心性本来是虚静恬淡的。外在事物 引发了人的欲望,使人产生过分的追求,从而迷失了自己的本性。人类对于物质享受的追求,应 当有一个限度,应当适可而止。 如何才能保持心理的平和、中和与适度?道家的基本态度是“知止”“知足”。“知止”,即知晓 人的认识、人的能力、人的行为的限度。老子说“知止不殆”,人要不使自己陷入危险的境地,就要 知晓行为的限度,就要为自己的行为划定一个限度。“知足”,即懂得满足。“知足”的反面就是贪, 是永不满足的贪得无厌。人能“知常”“知止”“知足”,就可以保持良好的心理状态,就能保守内心 的平静与安宁。 道家关于如何处理人与自然、人与人、人与自我关系的理论,极具理论高度,并且相互关联, 形成一个理论系统。从道家哲学寻求解决现代社会相关问题的途径,是一个好的思路,而这正是 道家哲学的现代意义。 (摘编自罗安宪《道家哲学的现代意义》) 1.下列选项不符合道家观点的一项是( )(3分) A.天下一切事物,都是由道化生而来,共生共在,没有贵贱区分。 B.人类作为天地间存在的生物,不应自私其生,而应“利而不害”。 C.人是万物的尺度,是价值的原点,人可以占有和利用天下之物。 D.人对物质利益的追求应适可而止,“知常”守静,“知足”常乐。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分) A.全文采用总分总结构,主体部分从三个维度展开,阐述道家哲学的主要思想。 B.为了更好地论述道家的思想特点,作者引用了其他流派的观点进行类比论证。 C.文章有针对性地谈及了社会发展的有关问题,意在突出道家哲学的现代意义。 D.作者用概念辨析的方法,有力地澄清了人们