第1章 1 分子动理论的基本内容-2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第三册【名师导航】同步Word教参(人教版)

1．分子动理论的基本内容 学习目标：1．[物理观念]知道扩散、布朗运动、热运动及分子动理论的基本观点和相关的实验证据。　2.[科学思维]理解物体是由大量分子组成的，理解扩散现象与布朗运动的成因；培养学生分析问题和解决问题的能力；能用F­r图像解释分子力。　3.[科学探究]通过对布朗运动的探究，学会通过观察物理现象，揭示其本质，得出结论。　4.[科学态度与责任]学会坚持实事求是的态度，用实验方法探究问题，培养探索科学的兴趣。 阅读本节教材，回答第2页“问题”并梳理必要知识点。教材P2“问题”提示：构成物体的微小分子做永不停息的无规则运动。 一、物体是由大量分子组成的 1．分子：把组成物体的微粒统称为分子。 2．1 mol水中含有水分子的数量就达6.02×1023个。 二、分子热运动 1．扩散 (1)扩散：不同的物质能够彼此进入对方的现象。 (2)产生原因：由物质分子的无规则运动产生的。 (3)发生环境：物质处于固态、液态和气态时，都能发生扩散现象。 (4)意义：证明了物质分子永不停息地做无规则运动。 (5)规律：温度越高，扩散现象越明显。 2．布朗运动 (1)概念：把悬浮微粒的这种无规则运动叫作布朗运动。 (2)产生的原因：大量液体(气体)分子对悬浮微粒撞击的不平衡造成的。 (3)布朗运动的特点：永不停息、无规则。 (4)影响因素：微粒越小，布朗运动越明显，温度越高，布朗运动越激烈。 (5)意义：布朗运动间接地反映了液体(气体)分子运动的无规则性。 3．热运动 (1)定义：分子永不停息的无规则运动。 (2)宏观表现：扩散现象和布朗运动。 (3)特点 ①永不停息； ②运动无规则； ③温度越高，分子的热运动越激烈。 三、分子间的作用力 1．分子间有空隙 (1)气体分子的空隙：气体很容易被压缩，说明气体分子之间存在着很大的空隙。 (2)液体分子间的空隙：水和酒精混合后总体积会减小，说明液体分子间有空隙。 (3)固体分子间的空隙：压在一起的金片和铅片，各自的分子能扩散到对方的内部，说明固体分子间也存在着空隙。 2．分子间作用力 (1)当用力拉伸物体时，物体内各部分之间要产生反抗拉伸的作用力，此时分子间的作用力表现为引力。 (2)当用力压缩物体时，物体内各部分之间会产生反抗压缩的作用力，此时分子间的作用力表现为斥力。 说明：分子间的作用力指的是分子间相互作用引力和斥力的合力。 四、分子动理论 1．内容：物体是由大量分子组成的，分子在做永不停息的无规则运动，分子之间存在着相互作用力。 2．由于分子热运动是无规则的，对于任何一个分子都具有偶然性，但对大量分子的整体而言，表现出规律性。 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)冷红墨水和热红墨水都能发生扩散，说明扩散快慢与温度无关。 (×) (2)微粒越小，温度越高，布朗运动越激烈。 (√) (3)布朗运动和扩散现象都是分子的热运动。 (×) (4)水的体积很难被压缩，这是分子间存在斥力的宏观表现。 (√) 2．下列关于热运动的说法正确的是(　　) A．热运动是物体受热后所做的运动 B．0 ℃的物体中的分子不做无规则运动 C．热运动是单个分子的永不停息的无规则运动 D．热运动是大量分子的永不停息的无规则运动 D　[热运动是大量分子所做的无规则运动，不是单个分子的无规则运动，A、C错误，D正确；分子的热运动永不停息，因此0 ℃的物体中的分子仍在做无规则运动，B错误。] 3．(多选)关于分子动理论，下述说法正确的是(　　) A．物体是由大量分子组成的 B．分子永不停息地做无规则运动 C．分子间有相互作用的引力或斥力 D．分子动理论没有实验基础 AB　[由分子动理论的内容可知，A、B正确；分子间有相互作用的引力和斥力，C错误；分子动理论是在扩散现象、布朗运动等实验基础上提出的，D错误。] 分子热运动 (教师用书独具)教材P4“思考与讨论”答案提示：因为花粉微粒在各个瞬间受到较强撞击的方向是无规则的，所以花粉微粒的运动是无规则的，微粒越小，某时刻与它相撞的分子数越少，来自各方向的冲击力越不易平衡，布朗运动越明显。 冬天在我国北方很多地方易出现雾霾天气，如图所示。 雾　　　　　 　　霾 雾霾极大地影响了人们的视线，也给交通带来不便，你知道霾的小颗粒在做什么运动吗？这些运动与小颗粒大小有关吗？ 提示：霾的小颗粒做布朗运动。颗粒越小，布朗运动越明显。 1．对扩散的理解 (1)影响扩散现象明显程度的因素 ①物态 Ⅰ.气态物质的扩散最快、现象最显著。 Ⅱ.固态物质的扩散最慢，短时间内现象非常不明显。 Ⅲ.液态物质的扩散现象明显程度介于气态与固态之间。 ②温度：在两种物质一定的前提下，扩散现象发生的显著程度与物质的温度有关，温度越高，扩散现象越显著。 ③浓度差：两种物质的浓度差越大，扩散现象