1 三峡 课外延伸精选 黄牛滩&石井瀑布&观第五泄记&徐霞客游记（节选）-（配套课件PPT）【创新图书】八年级语文初二文言文阅读

一 三峡 郦道元：(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，北魏地理学家。他一生对中国的自然、地理做了大量的调查、考证和研究工作，并且撰写了地理巨著——《水经注》，为中国古代的地理科学做出了重大的贡献。 《三峡》：节选自《水经注校证》卷三十四，是一篇著名的山水之作，只用了不到200字的篇幅，就描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 于。这里是“在”的意思 完全没有 同“缺”，空隙、缺口 如果不是 正午 半夜 日光，这里指太阳 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾 也。 冲上、漫上 顺流而下 逆流而上 隔断 有时 传达 早上 即使 飞奔的马 驾驭 快 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 白色 急流 回旋的清波 极高的山峰 飞速地往下冲荡 水清树荣，山高草盛 甚，很 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄 异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 下霜的早晨 接连不断 婉转 消失 所以 唱 ☆《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。 ☆作者从哪些方面描写三峡的自然景观？作者是从“山”“水”两方面描写三峡的自然景观的。先写“山”后写“水”，写“山”，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。 ☆文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？进一步突出三峡山高水长的特点，说明三峡秋天寂静、凄清的特点。 ☆为什么“自非亭午夜分，不见曦月”？说明江面狭窄，两岸群峰相连，重岩叠嶂，山下只见上面一线天。 ☆作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写，而是先写夏季，并将春冬二季合为一体，最后写秋季？本文重在写水，夏季三峡的水最为湍急，极具特色，所以先写“夏水”。春冬两季的景色相似，所以将春冬两季合起来写。秋季凄清，写在最后。 1．通假字 略无阙处　(　　)同(　　)，意思是_____________ 2.一词多义 (1)绝　①沿溯阻绝　　 ②哀转久绝　　 ③绝山献多生怪柏 阙 缺 空隙、缺口 隔断 消失 极 (2)自 ①自三峡七百里中　 ②自非亭午夜分 (3)以 ①虽乘奔御风，不以疾也　　　　　　　 ②蒙辞以军中多务 于。这里是“在”的意思 如果 这样 用 3．词类活用 (1)虽乘奔御风，不以疾也　　动词用作名词，_____________ (2)素湍绿潭 形容词用作名词，_____________ (3)回清倒影 形容词用作名词，_____________ 飞奔的马 急流 清波 1．自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 2．虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 1．《三峡》以非常省俭的字句充分展现了三峡的美，触发了读者丰富的联想和想象。小明写了一个批注，请你参照他的批注从下面两句中选择一个，结合加点词完成批注。 示例：“两岸连山，略无阙处”中的“连”字，让人仿佛看到了三峡沿岸连绵不绝的景象，让人感受到了三峡的山势之美。 A．重岩叠嶂，隐天蔽日。　　　　B．空谷传响，哀转久绝。 示例1：“隐天蔽日”中的“隐”和“蔽”二字，让人仿佛看到了三峡沿岸高山遮蔽天日的景象，让人感受到了三峡的山势之高、之险。 示例2：“空谷传响，哀转久绝”中的“传”和“久”二字，让人仿佛听到了猿鸣声在空荡的峡谷中久久飘荡，让人感受到了峡谷的悠长和寂静。 2．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突显了三峡的什么特点？ 一是突显了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突显了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 3．三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。(要求：体现三峡特点，朗朗上口，20字以内) 广告语：___________________________________________ 示例：展现壮美三峡，传承巴渝文化。 1．直接表现群山高峻的句子是：_____________，_____________。间 接表现群山高峻的句子是：________________，_____________。 2．表现水流急速的句子是：_____________，_____________。表现春 冬水流清澈的句子是：_____________，_____________。 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 朝发白帝 暮到江陵 素湍