第2单元 第5课 三大改造(课堂)（课件）-2021-2022学年八年级下册初二历史【学霸智慧课堂】(部编版)

八年级下册 教学课件 历 史 课 件 使 用 说 明 1 2 3 课件可进行编辑，点击文本框正常编辑即可（若无法编辑请安装常用软件安装包文件夹中的WPS或OFFICE2016软件） 课件页面的宽高比为16 : 9，请选用宽高比一致的电脑播放 请老师扫描右侧二维码获取更多增值服务。 扫一扫 关注翰庭文化 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 主题与课时 学习目标 预习与思考 新课导学 课堂小结 课堂检测 课后作业 第二单元　社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课　三大改造 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 本课有两部分的学习内容：农业、手工业合作化和公私合营。本课讲述了国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的历史。两部分内容之间联系紧密，不可分割。实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，是解决所有制的问题，把生产资料的私有制逐步转变为社会主义公有制。到1956年底，社会主义改造基本完成。社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入了社会主义初级阶段。 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 目标1：通过研读表格及史料，能分析三大改造的背景，理解进行合作化改革的必要性。 目标2：通过阅读教材和补充史料，熟记社会主义改造的形式、实质、结果，体会中共对社会主义的改造和探索精神。 目标3：通过阅读材料，能自行概括三大改造的意义，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量的热情。 目标4：通过阅读史料，能运用唯物史观谈谈改革的启示，提高理解历史的能力。 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 预习教材，请完成《预习本》P121的内容并提出你的疑惑或者问题。 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 情境导入：发生在岁末年初的新冠肺炎疫情，以其汹汹袭来之势，深刻改变了2020年的春天，而最早遭受这一重大危机冲击与考验的中国，充分利用我们的制度优势，最早阻断疫情传播。 思考：你知道这个制度是什么吗？它什么时候建立起来的？ 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 顺势而行的抉择 材料一　土改结束后湖南省贫雇农平均每户占有生产、生活资料 生产、生活资料 耕地(亩) 牛(头) 猪(只) 犁(张) 水车(架) 房(间) 数量 6．98 0．32 0．58 0．62 0．16 3．19 ——国家统计局农业统计资料 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 问题1：阅读材料，结合教材P23页第一段，分析土地改革后我国农业发展遇到什么困难，你认为农业发展困难会产生什么影响？ 困难：农业实行一家一户分散经营，部分农民因缺少资金、生产资料等，无力耕种，只能卖地或出租土地。 影响：阻碍农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。　 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 和平过渡的创举 材料二　历史情景剧本《鸡毛飞上天》(即教材P24页相关史事) 问题2：阅读材料，概括我国对农业进行社会主义改造的方式是什么？并思考农业合作化主要经历了哪几个阶段？结合所学知识，概括农业进行社会主义改造的实质。 方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。阶段：经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。实质：将生产资料私有制转变为社会主义公有制。　 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 材料三　许多木器手工业者看了合作社的锯板机，都看了又看，舍不得离开。他们说，一部锯板机可抵40个锯木匠的劳动，这在个体分散生产的情况下，即使不吃饭也要积上十七八年收入，才能买上一部。真是：“想想合作实在好，个体分散办不到，组织起来乐道道，机器生产效率高。” ——《中国近代现代历史讲座》教学参考书 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 问题3：综合上述材料，你可以得出什么结论？结合所学知识，概括我国对手工业进行社会主义改造的结果。 结论：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造；手工业生产合作化有利于集中力量，提高生产力。结果：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。　 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 材料四　1953年就要到来的时候……我国社会生活中又出现和积累了一些新的矛盾……在城市，工人阶级和国营经济同资产阶级之间限制和反限制的斗争已经经历几大回……使党不能不考虑城市限制资本的措施。 ——中共中央党史研究室《中国共产党的七十年》 学霸智慧课堂·历史·八年级下册 问题4：根据材料四并结合所学知识，概括20世纪50年代，我国为解决资本主义工商业出现的新矛盾所采取的措施。结合课本，解释这个措施的概念，并说明改造过程中国家补偿资本家有什么创举。 措施：公私合营。概念：公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位；分成个别企业的