内容正文:
八年级下册
教学课件
历 史
课 件 使 用 说 明
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CONTENTS
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主题与课时
学习目标
预习与思考
新课导学
课堂小结
课堂检测
课后作业
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立
学霸智慧课堂·历史·八年级下册
本课有三部分的学习内容:中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放。三部分按照时间的先后顺序排列,其关系为:中国人民政治协商会议筹建中华人民共和国,开国大典标志着中华人民共和国的诞生,西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一。
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目标1:通过阅读教材,利用示意图梳理中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容,并准确记忆。
目标2:通过分析图片和材料,小组探究开国大典的情况,感受人民群众对开国大典的积极参与,理解中华人民共和国成立的历史意义,加深对祖国的热爱之情,并体会平凡的小人物迸发出强烈的英雄气概。
目标3:通过阅读历史地图册,简单了解西藏和平解放的基本过程和意义。
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预习教材,请完成《预习本》P117的内容并提出你的疑惑或者问题。
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情境导入:观察油画《开国大典》,找出图中的历史信息。
思考:该油画反映了画家怎样的态度?新中国“新”在什么方面?
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略。
开国大典前的准备——中国人民政治协商会议
精读教材第一目,独立完成下列内容。
1.阅读教材第一目第一至三自然段,将第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点及会议主要内容绘制成示意图(树状图、思维导图皆可)。
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2.思维提升:
材料一 第一届中国人民政治协商会议参会代表构成表
代表单位
正式代表人数
党派代表(14单位)
142人
区域代表(9单位)
102人
军队代表(6单位)
60人
团体代表(16单位)
206人
少数民族
10人
海外华侨
15人
宗教界人士
7人
特别邀请人士(宋庆龄、傅作义、梅兰芳……)
75人
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广泛性。
问题1:概括第一届中国人民政治协商会议参会代表的构成特点。
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开国大典的情况
精读教材第二目,结合图片、材料,小组合作完成下列内容,选出代表阐释小组对新中国成立的感受与认识。
材料二 1949年开国大典阅兵仪式组图
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问题2:观察上述组图,用一个最恰当的词语描述开国大典阅兵仪式的情况,并说明选用这个词语的理由。
整齐:接受检阅的部队都排着整齐的队伍。落后:武器装备落后,还出现了马队。(言之有理即可)
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材料三 梅兰芳说:“我在旧社会是没有地位的人,今天能在国家最高权力机关讨论国家大事,又做了中央机构的领导人,这是我们戏曲界空前未有的事情,也是我们祖先们和我自己都梦想不到的事情。”
——摘编自李伶伶《梅兰芳评传》
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问题3:
(1)根据材料三,对比梅兰芳在新旧中国地位的不同。
在旧中国没有地位;新中国能够参与讨论国家大事,成为中央机构的领导人。
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(2)根据上述材料并结合所学知识,概括新中国成立的意义。
①中国真正成为独立自主的国家。②中国人从此站起来了。③壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
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西藏和平解放
阅读教材第三目,并结合地图册第5页《中国领土的基本解放》,独立完成下列内容。
问题4:在《中国领土的基本解放》图中圈画出1949年10月1日后取得解放的城市和地区,并概括这些地方的地理分布位置。
华南、西南,沿海一些岛屿。
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思维提升:西藏和平解放有什么历史意义?
祖国大陆获得统一,各民族实现了大团结。
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A
1.1949年9月,在中国人民政治协商会议上,与会代表认为:我们有一个共同的感觉,我们的工作将写在人类的历史上。这里的“工作”是指( )
A.创建新中国 B.实现祖国统一
C.进行土地改革 D.恢复国民经济
【解析】本题考查中国人民政治协商会议。国民党反动统治已被推翻,人民解放战争在全国范围内取得基本胜利,1949