六年级语文下册 第三单元作文 让真情流露 课件 部编版

六年级第三单元习作 ——让真情流露 习作导入 0 1 1.情景导入 生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？ 1.情景导入 考试差一点就及格了。 1.情景导入 赢得比赛。 1.情景导入 和家人一起旅行。 审题立意 0 2 2.审题立意 如何理解“真”的涵义的呢？ 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说一说。 2.审题立意 畅快 2.审题立意 难过 2.审题立意 忐忑不安 习作内容 0 3 3.习作内容 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。 畅快 感动 欣喜若狂 归心似箭 激动 盼望 欣慰 惧怕 愤怒 难过 追悔莫及 忐忑不安 愧疚 沮丧 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 写完后，和同学交换读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。 写作技巧 0 4 4.写作指导 好的文章都是有灵魂的。真情也需要我们渲染和修饰，才能打动人 4.写作指导 你知道在作文中如何自然流露真情吗？ 写真人真事 亲身经历 符合客观实际的事等 精描细绘 万事求实见真情 巧妙地安排结构 直抒胸臆见真情 用第一人称描写叙述 4.写作指导 1.要流露真情，就写真人真事，写自己的真实经历过的事情，写的故事要符合生活实际。 我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 读下面的句子，你觉得作者要叙述的故事会流露真情吗？为什么？ “我”表明下面的故事是真人真事，是自己的亲身经历，这样流露出来的情感是真实的。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 你觉得作者流露的情感是真情吗？为什么？ “去的尽管去了，来的尽管来着。” 时光的流逝是我们无法阻挡的，符合客观实际。 2.要有细致的描写；根据情感和时