第3单元 8 匆匆（课件PPT）-【学海乐园】2022春六年级语文下册（部编版）

8 匆 匆 授课人：XXXX 六年级语文RJ版·下册 * 一、新课引入 * 朱自清 （1898～1948），中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系。抗日战争结束后，朱自清积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1848年8月，他拒绝接受美国救济粮，因病在北平逝世。 二、新课讲解 人物简介 二、新课讲解 二、新课讲解 创作背景 这篇散文写于1922年3月28日。当时正值“五四”运动落潮期，作者看到许多青年在生活中崇尚着过去，忧虑着未来，将本应该现在做的事情都丢掉了，徒增烦恼和悔恨，于是有感而发，写下此文，意在阐明韶华易逝，青春难再，年轻人必须珍惜光阴，万勿使其错过。 dū wō 我会认 掉 瓜 yīng luō 街 壳 bàng guàng 毛嘟 二、新课讲解 头涔涔 泪潸潸 溜去 挪移 旋转 凝然 徘徊 薄雾 伶伶俐俐 cén cén shān shān liū nuó xuán níng pái huái bó líng lì * 挪 徘 蒸 裸 我会写 藏 徊 二、新课讲解 兰箩婆糕饼浸尤缠 * 二、新课讲解 悄 藏 禁 薄 cáng收藏 qiāo悄悄 jīn情不自禁 bó单薄 zàng宝藏 qiǎo悄然 jìn禁止 báo薄片 bò薄荷 多音字 词语解释 涔涔：形容汗、水等不断往下流的样子。 徘徊：在一个地方来回地走。 逃去如飞：形容逃跑得非常快，简直要飞起来一样。 潸潸：泪流不止的样子。 伶伶俐俐：形容非常聪明、灵活。 二、新课讲解 朗读课文，边读边思考：课文提出了一个什么问题？ 问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ 二、新课讲解 整体感知 二、新课讲解 默读课文，概括每段大意 １：提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ ２：“我”因感悟年华虚度而惶恐。 ３：具体写时间是如何匆匆流逝的。 ４：时间的流逝引发了“我”对人生的思考。 ５：进一步强调时间一去不复返。 整体感知 二、新课讲解 一、默读课文，想一想 围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者从生活中哪些方面来表现的？在文中找一找，用”——“画出来。 课文精讲 二、新课讲解 ①洗手的时候，日子从水盆里过去； ②吃饭的时候，日子从饭碗里过去； ③默默时，便从凝然的双眼前过去； ④伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去； ⑤天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 课文精讲 二、新课讲解 二、赏析句子 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 思考：这样写有什么好处？ 　　用一组排比句来描写自然现象，向我们展现了一 幅动静交替、声色互动的画面。用自然界的事物与时间作对比，生动地暗示了时光流逝的痕迹。　　　 排比句 课文精讲 二、新课讲解 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 思考：这一连串的问题表达了作者什么样的感情？ 　　表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝时光的留恋。 设问 课文精讲 二、新课讲解 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 　　作者用新奇的比喻，生动形象地把时间这个抽象的事物展现出来。 比喻 课文精讲 二、新课讲解 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 　 想一想：作者为什么要列举生活中这些微小的事情？ 作者以生活中不经意的小事来充分说明日子是怎样在生活的不经意间来去匆匆的。 排比 课文精讲 二、新课讲解 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？ 　　作者把时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，“被蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光流逝。 比喻 课文精讲 二、新课讲解 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 思考：作者的自问，表现了他什么感情？ 　　这是作者对时光飞逝的感叹，也是