第2章 第1节 植物细胞工程-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修3【学霸黑白题·白题】人教版

2022-02-24
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第1节 植物细胞工程
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.86 MB
发布时间 2022-02-24
更新时间 2023-04-09
作者 南京经纶文化传媒有限公司
品牌系列 学霸黑白题·高中同步训练
审核时间 2022-02-24
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来源 学科网

内容正文:

重点图解填空 筛选分解尿素的细菌时应以尿素作为培养基中的唯一氮源,培养基 (1)灭菌1~2cm(2)作为重复实验,统计时取平均值,以减少偶 中还应含有水、无机盐、碳源等营养物质,C错误:在以尿素为唯一氨 然因素对实验结果的影响,增强实验结果的说服力(3)若平板上菌 源的培养基中加人酚红指示剂,若指示剂变红,则表明筛选到了分解 落数过多,说明稀释度过低,菌体的密度大,就会出现更多的两个或 尿素的细菌,D错误。 两个以上的菌体形成的菌落,结果不准确,且计数较困难。若平板上 第3节发酵工程及其应用 菌落数过少,菌落形成的偶然性大,结果也不准确(4)由于当两个 或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,计算结果比 白题 基础过关练 实际值偏小 概念辨析 知识点扫描 1.×理由:发酵工程的菌种也可以通过诱变育种和基因工程育种 1.B解析:A.分离嗜热菌所用的培养基为固体培养基,而在配制培养 获得。 基时需要添加琼脂,这里的琼脂是作为凝固剂用的,很少有微生物能 2.V 利用琼脂,A错误;B.常采用高压蒸汽灭菌对培养基进行灭菌,而高 3.×理由:发酵工程中所用的菌种大多是单一菌种。一旦有杂菌污 压蒸汽灭菌是湿热灭菌法的一种,B正确:C.筛选嗜热菌的条件是充 染,可能会导致产量大大下降。 足的营养和高温条件,不应该是通过配制特定成分的选择培养基 4.×理由:生产酒类利用的是酿酒酵母发酵。 来分离的,C错误:D.对微生物计数统计可用稀释涂布平板法接种, 5.×理由:利用微生物农药防治农林虫害属于生物防治。 而平板划线法不能用于计数,D错误。故选B。 知识点扫描 2.B解析:选择培养基的作用是只允许特定种类的微生物生长,同时 1.B解析:发酵工程的基本环节中,第一个环节是菌种的选育,最后一 抑制或阻止其他种类的微生物生长,若设置对照组,需要用接种了的 个环节是产品的分离与提纯,B项正确。 牛肉膏蛋白胨培养基,若该培养基上微生物能生长且并非只有特定 2.B解析:果酒发酵的适宜温度为18~30℃,因此夏季生产果酒时 种类,则可证明选择培养基起到选择作用,B项符合题意 常需对罐体进行降温处理,A正确:乙醇是酵母菌无氧呼吸的产物 3.C解析:A.样品的稀释程度直接影响平板上生长的菌落数目,选用 因此发酵过程中不需要通入空气,B错误:无氧呼吸产生了二氧化 一定稀释范围的样品液进行培养,保证获得菌落数在30~300之间, 碳,但是没有消耗氧气,因此发酵罐中的气压不会低于大气压,C正 便于计数,A正确。B.选用一定稀释范围的样品液进行培养,保证获 确:葡萄酒发酵的原料是糖类,因此可以通过监测发酵过程中残余糖 得的菌落数在30-300之间。计数时,同一个稀释浓度下应至少对3 的浓度来决定何时终止发酵,D正确。 个平板进行重复计数,然后求平均值,这样可以减小实验误差,B正 3.B解析:焙烤发芽的大麦种子是为了杀死大麦种子,但不能使淀粉 确。C.在活菌计数法中,由于两个或多个细菌聚集在一起时长成的 酶丧失活性。 是一个菌落,因此统计的菌落数往往比活菌的实际数目少,C错误。 4.C解析:有些微生物的菌体含有激素、抗生素等,不适合作为动物饲 D.由于显微镜下统计的微生物细胞包括死亡的细胞,所以用该方法 料,A错误:利用发酵工程能生产传统发酵食品,B错误:微生物肥料 测定的微生物数量大于实际的活菌数,D正确。故选C。 是指微生物代谢产生的有机酸、生物活性物质等,D错误。 4,A解析:统计样品中的活菌数目时一般用稀释涂布平板法,B错误: 第2章 细胞工程 生物的污染(3)愈伤组织叶绿素(4)大于1小于1愈伤组织 第1节植物细胞工程 知识点扫描 白题 基础过关练 植物细胞工程的基本技术 1.D解析:植物的体细胞具有发育成完整个体所必需的全部基因,即 概念辨析 植物细胞具有全能性,也是植物组织培养的理论基础之一,A、C正 1.×理由:在生物的生长发育过程中,并不是所有的细胞都表现出全 确:高度分化的细胞只有处于离体状态且有适宜的生长条件时才有 能性。这是因为在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会选择 可能表现出全能性,B正确:从一粒玉米种子长成一棵植株是自然生 性地表达。 长过程,不能体现植物细胞的全能性,D错误。 2.×理由:植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化 2.D解析:A.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈 和再分化的关键激素。 伤组织基因型不一定相同,如体细胞和生殖细胞培养获得的愈伤组 3,×理由:实验中使用的培养基和所有的器械都要灭菌。 织的基因型不同,A错误:B.在获得植物原生质体时,需在0.5~ 4.×理由:植物组织培养过程中,脱分化过程是要求避光培养的。 0.6mol/L的甘露醇溶液环境(较高渗透压)下用纤维素酶和果胶酶

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