3.2依法行使权利（教学设计）-2021-2022学年八年级道德与法治下册优质同步备课（部编版）

八下3.2依法行使权利教学设计 课题 3.2依法行使权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 学习 目标 明确行使权利的界限，树立法治观念，懂得依法行使权利。能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。 了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利，学会依照法定程序维护自身合法权益 重点 依法行使权利 难点 维护合法权利的程序和方式 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新：我国公民的基本权利有哪些？ 中国短道速滑教练安贤洙，被韩国网友网暴，他曾经历过多少艰难? 思考：你如何看待对教练的家人进行无差别辱骂和恶意留言的网民的行为？ 导入新课。 学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。 为下一步播放相关视频做准备 讲授新课 一、行使权利有界限 随着北京冬奥会开幕，除了大家关注的运动员外，作为冬奥新晋“顶流”吉祥物“冰墩墩”更是引爆购买潮，线上线下 “一墩难求”！ 网友做“冰墩墩”侵权吗？ 播放视频 视频：观看视频，在什么情况下使用“冰墩墩”是侵权？ 律师：现在我们市面上有很多人，对冰墩墩进行绘画，或者捏制相关的橡皮泥人，如果仅仅用于个人使用，而并非是赠予或者销售的话，那么是不构成侵权的。即便是赠予，这种赠予在我国《著作权法》的规定的范围内，也是属于侵权行为。 著作权的侵权判定，并不以使用行为是否具有商业营利目的为构成要件，特别是在通过网络传播作品的情形下。 因此，如果擅自将“冰墩墩”“雪容融”形象做成类似表情包的图案，在网上传播，即使不涉及收费，如果该行为未经组委会许可，也属于侵权行为。 那么，我们如何实现“冰墩墩自由”正确行使权利? 归纳：1.我国公民应该如何正确行使权利？ ①公民行使权利，不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 案例 一览 荒唐！韶关一男子酒后恶意拨打110报警电话90余次，拘留！ 这个案例说明了什么？ ②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 二、维护权利守程序 案例 一览 有同学说,王先生行使了言论自由权，维护他作为消费者的权利,错不在他。你同意吗?为什么? 2、公民维护权利守程序的含义、原因、要求和方式？ 含义： 原因： 要求： 方式： 3、公民维