以《流域的综合开发》例说“案例教学”素材

以《流域的综合开发》例说“案例教学” 河南省洛阳市汝阳县第一高级中学 袁信涛 电话13353794980 邮编471200 在高中地理新课程的实施背景下，高中地理新教材中出现了诸多的案例分析内容，这些案例的出现给地理教学赋予了生机，也使得地理教学中出现了一种新的教学方式-案例教学。高中地理案例教学作为案例教学是高中地理新教材最显著的特色和优势之一，其目的是让学生通过这种典型的案例窥一斑而见全豹，举一反三，从而明确问题的思路，进行知识的同化和迁移。 一、明确案例 案例的主题——流域的综合开发，考纲原文是“流域开发的地理条件；开发建设的基本内容；综合治理的对策措施”，这也是该案例的研究方向。面对多样的流域环境，如何从其特点出发，抓住关键问题，解决主要矛盾，实现其可持续发展是人类不懈的奋斗目标。这也是该案例在高考中的价值。 二、学习案例 学习案例就是要学习学习指导性的方法，总结性的套路，规律性的思路，这是案例教学的精髓。 流 域 的 综 合 开 发 开 发 的 地 理 环 境 自然地理环境 亚热带季风性湿润气候，温暖湿润，冬春多雨，夏秋降水较少 利：降水丰富，热量充足，光热水资源丰富 气候 弊：夏季气温高,但降水少,雨热不同期，对农作物生长不利；易患旱涝灾害；水量不稳定不利于航运 上游山地丘陵、中游丘陵、下游冲积平原，地势低平 利：蕴藏着丰富的水力资源。 地形 弊：使得陆路交通不便 水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区但由于地形起伏大，河流落差较大。另外受气候影响水量很不稳定。 利：水系发达，支流众多，水量丰富，大部可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。 水系 弊：①由于地形起伏大，河流落差较大。②受气候影响，水量很不稳定 主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。 利：利于发展能源、钢铁、有色金属冶炼工业 资源 弊：但采矿、工业生产易带来生态破坏和环境污染 人文环境 人口激增引起掠夺式开发造成土地退化、植被破坏、环境污染、水土流失严重，结果使经济贫困落后 基本内容和对策 基本内容 田纳西流域开发的核心是梯级开发，并结合资源条件对