7 鹿角和鹿腿-2021-2022学年三年级语文下册【七彩课堂】教学课件（部编版）

鹿角和鹿腿 7 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 头戴珊瑚真正美， 身穿皮袍花如梅， 纤纤细腿虽瘦小， 翻山越岭快如飞。 （打一动物） 第一课时 《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。 按要求朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 配得上 狮子 抱怨 shī 逼迫 zhòu pèi yuàn bī 皱纹 拼音开关 学认字 称 称心 chēnɡ 匀称 chèn 美称 名称 狮子有“万兽之王”的（ ）。 鹿的身材多么（ ）。 对称 称呼 匀称 美称 多音字 禁 禁不住 jìn 不禁 jīn 禁止 严禁 这里危险，（ ）通行。 鹿看到自己的腿，（ ）噘起了嘴，皱起眉头。 不禁 禁止 撒 撒开 sǎ 撒手 sā 撒种 播撒 春天到了，农民伯伯到田里（ ）种子。 鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。 撒开 播撒 小鹿爱吃的草在哪里 狮 鹿 致 塘 欣 赏 映 叹 哎 传 配 匀 识字游戏 朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？ 一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分欣赏自己精美（ )的角，抱怨自己的腿难看。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长腿帮助他（ ），而两只美丽的角差点儿让他（ )。 池塘 别致 狮口逃生 送命 自读提示 ③ ④ ⑤ ① ② ⑥ ⑦ 鹿欣赏自己的角， 抱怨腿难看。 鹿狮口逃生 鹿的感悟 朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？ 自读提示 欣赏 抱怨 ③ ④ ① ② 默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。 ③ ④ ② 惊讶、怀疑 自我欣赏、陶醉 对自己的腿不满 小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？ 读出自我陶醉、骄傲的语气。 朗读指导（课后第1题） 语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。 读出抱怨、失望语气。 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 抱怨、不满 请你用上心理描写写一段话吧。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。 小练笔 加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。 他 ：“你真是急死我了！” 老师 ：“这次校运会我们班得了总冠军，真棒！” 妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。” 跺着脚，焦急地说 喜笑颜开 着急地说 鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 狮 叹 追 学写字 点击生字观看生字视频 半包围结构 左右结构 上下结构 “唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。 重难点字书写指导 tánɡ 重难点字书写指导 yìnɡ 左窄右宽，顶部左低，底部右低。“日”，框内短横在横中线上；“央”，长横在横中线下方，长撇的撇尖伸向“日”下。 重难点字书写指导 shǎnɡ “尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。 重难点字书写指导 zhì “至”的末笔横改提；“攵”的第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。 pèi 重难点字书写指导 “己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。 shī 重难点字书写指导 “师”左高右低，第二笔竖撇沿竖中线行笔，撇尖伸向“犭”下侧，末笔竖的收笔低于“犭”。 匀称（chèn chēng） 不禁（jīn jìn） 皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn） 抱怨（yuàn yàn） 撒开（sā sǎ） √ √ √ √ √ √ 一、给下列红色的字选择正确的读音，画“√”。 课堂演练 一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）清风 一（ ）小溪 只 头 面 个 阵 条 二、把下列词语补充完整。 上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。 第二课时 朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？ 自读提示 ⑤ ⑥ 危险来临 鹿腿帮助脱险 鹿角险些送命 鹿腿帮助再次脱险 ⑦ 鹿后悔，