1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第2课时）课件2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

课前5分钟 规范书写遗传图解 1）亲代要写基因型及表现型； 子代要写基因型、表现型及其比例。 2）标注不能漏：亲本、杂交符号、箭头等。 3）只涉及2代，必需写配子（3代可不写）。 杂交实验２遗传图解　　　　　　　　　Ｆ1测交实验的遗传图解 YyRr 黄圆 黄圆 F1 YyRr ① Yy × Yy → ② Rr × Rr → 结合方式有___种 基因型____种 表现型____种 9 4 16 基因型种类 表现型种类　纯合子比例　... AaBBCcDdeeFf X AaBbCcDdEeff 分析： １）两亲本各能产生几种配子？其中产生ABcDef的概率为？ ２）后代表现型有几种？全显性状的概率占？ ３）后代基因型有几种？杂合子概率占？ 先拆再合 带着疑问，孟德尔又对豌豆的其他6对相对性状，也进行了类似的杂交实验实验结果如下表所示，在大量的数据统计之下，我们发现f二中出现3:1的性状，分离比并不是偶然的，那么问题来了，是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？ 1.孟德尔运用“假说—演绎法”发现了遗传因子的两大遗传规律。假说一演绎法包栝“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节。在自由组合定律的发现过程中，属于提出问题的是（ ） A. 无论正交、反交，F1总是黄色圆粒 B. F1代产生4种比例相同的配子 C. 受精作用时，雌雄配子随机结合 D．F1代进行测交实验，后代性状分离比为1:1:1:1 BC为“作出假设” D为“验证假设” A ２、下列图解中哪些过程可以发生基因自由组合（ ） 发生基因分离的过程呢？ A A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤ D 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （第２课时） 核心点：了解孟德尔成功的４因素 　　　　熟悉９:３:３:１各组合及比例 　　　　掌握利用分离定律解答自由组合的题　 1.正确选用实验材料——豌豆 2.由单因素到多因素的研究方法:先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对性状的遗传。 4.用数学统计学的方法对实验结果进行分析。 3.科学地设计了实验程序、并用新的实验验证。 　 －－(假说－演绎法) (选材科学) (策略科学)