1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）课件2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子，样貌像我一样，智商像你一样，那该如何是好？” 趣味故事: 假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？ 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （第1课时） 核心点：熟悉实验过程并解释 　规范书写遗传图解 一、两对相对性状的杂交实验 黄色对绿色为显性性状 圆粒对皱粒是显性性状 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 × 绿色圆粒、黄色皱粒 亲本型：与亲代（P代）相同的类型 　　　　（表现型或基因型） 重组型：与亲代（P代）不相同的类型 　　　　（表现型或基因型） （1）分析Ｆ1，确定两对性状的显隐关系? （2）分析F2的４种表现型中，新性状组合是? 正、反交结果一致。 观察实验，提出问题 F2为何出现9∶3∶3∶1的性状分离比？ 　与一对相对性状的3∶1之比有何关联？ 孟德尔通过对两对性状的观察，提出了以下几个问题： 为什么子二代会出现全新表型？ 对每一对相对性状单独进行分析F2 粒形 ｛ 圆粒种子 315+108=423 皱粒种子 101+32=133 粒色 ｛ 黄色种子 315+101=416 绿色种子 108+32=140 F2 圆粒: 皱粒≈3：1 F2 黄色：绿色≈3：1 每一对相对性状的遗传均符合分离定律！即两对之间互不干扰。 大胆猜测，提出假设 孟德尔在观察和统计分析的基础上，对两对性状的杂交实验结果提出了如下假说,并解释杂交实验： 在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同的遗传因子自由组合。 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 两对相对性状分别由两对遗传因子控制（黄绿由Ｙ/y控制、圆皱由Ｒ/r控制） 体细胞中遗传因子是成对存在的。 纯种黄色圆粒 (YYRR) 纯种绿色皱粒 　(yyrr) 书写遗传图解 YYRR 黄圆 绿皱 P yyrr 配子 YR yr F1 (受精) YyRr 黄圆 大胆猜测，提出假设 孟德尔在观察和统计分析的基础上，对两对性状的杂交实验结果提出了如下假说,并解释杂交实验： F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，