8.2二力平衡（课件）-【备课无忧】2021-2022学年八年级物理下册同步精品备课（人教版）

8.2二力平衡 一 学习目标 1.通过探究活动能够分析归纳得出二力平衡条件，感受科学探究的方法。 2.能说出二力平衡的条件，在彼此平衡的二力中已知一个力，能够推断另一个力的大小和方向。 3.会判断处于平衡状态的物体所受到的平衡力。 4.能区分平衡力和相互作用力。 物体不受力时 静止 或 匀速直线运动 重点研究 请说出牛顿第一定律的内容 运动状态不变 物体受力时 静止 或 匀速直线运动 变速运动 二 复习 物体受力时 静止 或 匀速直线运动 变速运动 观察并思考1 它们各处于怎样的状态？ 它们分别受到哪些力的作用？ 悬吊的电灯 静止 悬吊的电灯 桌子上的杯子 静止 F G F支 F压 G 三 平衡状态和平衡力 观察并思考2 它们各处于怎样的状态？ 它们分别受到哪些力的作用？ 热气球 匀速行驶 高铁 F G F压 匀速上升 F升 F牵 F阻 高铁 三 平衡状态和平衡力 F F支 G 三 平衡状态和平衡力 G F牵 F阻 G F升 静止状态 匀速直线运动状态 力的平衡 1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 只受两个力 二力平衡 2.静止状态或匀速直线运动状态又叫平衡状态。 三 平衡状态和平衡力 那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 探究二力平衡条件 前提：两个力作用在同一物体上 实验探究 猜想： 四 二力平衡的条件 实验方法：控制变量法 1.两个力大小可能相等。 2.两个力方向可能相反。 3.两个力可能在同一直线上。 思考： 1.桌面要光滑 2.用定滑轮 3.砝码质量要大，两个托盘要相同 四 二力平衡的条件 方案一 1.实验中被研究的是哪两个力，物体只受到这两个力吗？如何避免其它力的干扰？ 2.如何判断物体是否处于平衡状态? 思考： 轻纸板 细绳 四 二力平衡的条件 方案二 1.实验中被研究的是哪两个力，物体只受到这两个力吗？如何避免其它力的干扰？ 2.如何判断物体是否处于平衡状态? 3.该方案的优点又是什么？ 四 二力平衡的条件 方案一实验小车与桌面有摩擦阻力会影响实验； 方案二中的轻质卡片没有该影响。(卡片的重力也会影响实验) 方案二的优点 四 二力平衡的条件 结论：二力平衡时，两个力大小相等。 力的大小 力的方向 是否作用在同一直线上 运动状态是否改变 是否处于平衡状态 不同 相反 在同一直线 改变