【教案】四年级下册英语Unit 3 All about Me (Lesson15)冀教版（三起）

Lesson15: Where Do You Live?教学设计 年级 四年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson15: Where Do You Live? 课型 新授 教材分析 学情分析 本班四年级学生已经有了一定的英语基础，且学习情趣浓厚，在演示文稿的情境创设下更具有浓厚的学习兴趣。教学目标 教学目标： 1. 知识与技能：听懂并会说重点词汇house. street； 能在语境中运用“Where do you live? I live in ___.”What’s your address?My address is __________。使学生简单介绍自己的住址并能与他人进行沟通与交流，灵活运用在日常口语交际中。 2. 过程与方法：注重灵活多样，丰富多彩课堂气氛的形成。通过多样的教学活动和教学评价的展开，使学生更好的掌握本课知识。 3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和积极性。让学生体验成就感，增强信心和克服困难的意志力，促进学生的学习和发展。 教学重点难点分析 重难点： 教学重点：掌握四会单词：house在具体情境中灵活应用句型：Where do you live? I live in___.What is your address? My address is ____.（并且注意在描述具体地址时要大写首字母） 教学难点：在本节课中让学生学会如何用英语介绍自己的地址并能用英语询问他人的住址情况，并且在表达的过程中做到句子流畅、发音标准，表达的清楚准确。 教学策略分析 借助信息技术辅助教学，设计各种情境对话，体现了课程改革的指导思想，激发了学生的学习兴趣。 课前准备 教师 多媒体课件，PPT 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 1. Greetings 一、课程导入（Warm up and lead in） Step 1 Greeting： T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank you. How are you? T: I’m fine，thanks. 课前互相问候营造了一个良好的英语学习环境