04 情感与情绪篇-八年级下册英语【喜阅阅读】周周练人教版（广东专用）

３．Ｂ　由句意可知“父亲，你知道皇帝说什么了吗”， 选 Ｂ。ｒｅａｌｉｚｅ“意识到”，ｒｅｃｏｒｄ“录音”，ｍｉｓｓ“错 过”。 ４．Ａ　由上文“ｈｅｒｏｌｄｆａｔｈｅｒ”可知，此处意为“父亲， 你太老了，跟不上其他人的”，ｏｌｄ为原词复现， 故选Ａ。ｂｕｓｙ“忙碌的”，ｆａｔ“胖的”，ｔｉｒｅｄ“劳累的， 疲惫的”。 ５．Ｃ　由下文“木兰用剑削断了长发，穿上父亲的衣 服说‘我可以替你去 ”可知，木兰有了一个主意， 故选Ｃ。ｐｒｏｂｌｅｍ“问题”，ｄｒｅａｍ“梦想”，ｉｎｖｅｎｔｉｏｎ “发明”。 Ｓｕｎｄａｙ　能力提升 点对点练习二 １．Ｗｅｕｓｅ１００％ ｏｆｏｕｒｂｒａｉｎｅｖｅｒｙｄａｙ．由第二段第三 句可知，每一天我们都完全地使用了我们的大脑， 即１００％。 ２．Ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙｔｈｉｎｋｔｈｅｙｃａｎｎｏｔｄｏｉｔ．由第二段倒数 第三句可知，许多人放弃了学习新事物是因为他们 认为他们做不到。 ３．Ｔｈｅｂｒａｉｎｉｓｍｏｒｅｃｒｅａｔｉｖｅｗｈｅｎｗｅｒｅｔｉｒｅｄ．由第四 段可知，当我们劳累的时候，我们的大脑更具创 造性。 ４． Ｈａｐｐｉｎｅｓｓ， ａｎｇｅｒ， ｓａｄｎｅｓｓ， ｆｅａｒ， ｄｉｓｇｕｓｔ， ａｎｄ ｓｕｒｐｒｉｓｅａｒｅｔｈｅｓｉｘｆｅｅｌｉｎｇｓｔｈａｔｐｅｏｐｌｅａｌｏｖｅｒｔｈｅ ｗｏｒｌｄｓｈｏｗ．由倒数第三段可知，全世界的人们都 有快乐、愤怒、悲伤、恐惧、厌恶和惊奇这六种 情感。 ５．Ｏｕｒｂｒａｉｎｍａｋｅｓｕｓｄｉｆｅｒｅｎｔｆｒｏｍｏｔｈｅｒａｎｉｍａｌｓ．由最 后一段可知，我们的大脑使我们区别于其他的 动物。 Ｗｅｅｋ４　情感与情绪篇 Ｍｏｎｄａｙ　原创时文精选 １．Ｄ　细节理解题。由第二段内容可知，拥抱可以改 善人们的坏心情以及减轻他们的压力。 ２．Ｂ　细节理解题。由第三段可知，吵了架但是没有 得到拥抱的人会比吵了架但得到了拥抱的人拥有更 差的心情。 ３．Ｂ　词义猜测题。由第四段可知，当我们得到拥抱 后，我们的身体会释放荷尔蒙，血压会降低，从而 减少我们的压力以及忧虑。 ４．Ｃ　推理判断题。通读全文可知，文章讲述了拥抱 可以让我们的心情变好的道理，从而鼓励人们多去 拥抱他人。 ５．Ｃ　主旨大意题。通读全文可知，本文是一篇说明 文，讲述了拥抱对改善心情的影响。 ＴｕｅｓｄａｙＡ　语法选择 １．Ｂ　考查冠词。由句意“我的父母在一个跟我不同 的环境下长大。”可知，此处表泛指，要用不定冠 词，且ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ的读音以元音音素／Ｉ／开头，故 用ａｎ。 ２．Ｄ　考查介词。由句意“如果他们不认识我朋友的 父母，他们就不允许我去那个朋友的家或者与他一 起出去玩”可知，此处表示“与某人一起”，故用 ｗｉｔｈ。 ３．Ｂ　考查情态动词。由句意“当我跟朋友说我不能 加入他们时，我感到很窘迫”可知，此处表示“不 能”，故用ｃａｎｔ。 ４．Ａ　考查时态。主句时态为一般过去时，故该宾语 从句的时态也应是过去时态，且根据时间标志词 “ｏｎｅｄａｙ”可知，此处应用一般过去时，故用ｒｅａｄ。 ５．Ｃ　考查不定代词。该句为否定句，且由句意“他 们说，在家里我不应该有任何秘密”可知，此处表 示“任何的”，故用ａｎｙ。 ６．Ｂ　考查连词。由句意“我尝试和他们交谈，但是 他们通常不想听”可知，此处表示转折关系，故 用ｂｕｔ。 ７．Ｄ　考查代词。由句意“他的父母和我的父母相似” 可知，此处要用物主代词，且后面没有名词，故此 处要用名词性物主代词ｍｉｎｅ。 ８．Ｃ　考查动词。句型：ｉｔｉｓ＋ａｄｊ．＋ｔｏｄｏｓｔｈ意 为“做某事……”，后接动词不定式，故用ｔｏｇｅｔ。 ９．Ｄ　考查宾语从句的引导词。分析句子可知，该句 为宾语从句，且引导词在从句中作宾语，意为“什 么”，故填ｗｈａｔ。 １０．Ａ　考查形容词。固定搭配：ａｓ＋形容词或副词的 原级＋ａｓ意为“与……一样……”，故此处用形容 词的原级ｈａｐｐｙ。 ＴｕｅｓｄａｙＢ　完形填空 １．Ｃ　由下文“我”发现钱包里的钱不够可知，此处是 指“我”去付款。ｐｕｔｏｆ“推迟”，ｇｅｔｏｆ“下车”， ｌｏｏｋｆｏｒ“寻找”。 ２．Ｃ　由句意和上下文可知，“我”可以把这份礼物放 回原处，买一份便宜的礼物，但是“我”知道这份 礼物会是继母最喜欢的礼物。ｐｈｏｎｅ“电话”， ｆｌｏｗｅｒ“花”，ｐｏｃｋｅｔ“口袋”。 ３．Ｂ　由下文可知，此处是指“我”拿出了手机。ｇｉｖｅ ｏｕｔ“分发”，ｇｏｏｕｔ“外出”，ｆｉｎｄｏｕｔ“查明；弄清”。 ４．Ｄ　由句意可知，“我”用智能手机从储蓄账户中转 出一些钱来支付这份礼物的费用。ｂｕｔ“但是”，ｏｒ “或者”，ａｎｄ“和”。 ５．Ａ　由句意可知，这份礼物花费了“我”很多钱，但 是“我”想让继母拥有一些特别的东西。四个单