江西省南昌市第十九中学2021-2022学年八年级上学期期末生物试题

南昌十九中初二生物期末试卷 1、 单选题 1．以下哪种行为不属于动物的社会行为（　　） A．狼群中有首领、有分工 B．蚁群分工合作 C．遇敌害时，蜜蜂群会疯狂的反击 D．成群的蝗虫在寻找食物 2．下列动物的行为中，不能起到信息交流作用的是（　　） A．鸟类的各种鸣叫声 B．蜜蜂发现蜜源后的舞蹈 C．雌蛾分泌性外激素 D．乌贼受到威胁时释放墨汁 3．下列四幅图中属于动物社会行为的是（　　） A．亲鸟育雏 B．臭鼬放“臭气” C．狒狒按等级取食 D．丹顶鹤捕鱼 4．动物是地球上最活跃的类群，关于动物运动和行为的叙述，正确的是（　　） A．一块骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上 B．小猫的运动只需运动系统就能完成 C．先天性行为和学习行为互不构成关联 D．在一群猴子组成的“等级社会”中，“首领”通常由年长者担任 5．某科学兴趣小组为探究蚂蚁找到食物后是如何回家的，进行了以下实验。他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左、右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是（　　） A．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的 B．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方 C．若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设 D．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在偶然性 6．在研究蚂蚁的通讯过程中，先在侦查蚁要经过的地方铺上纸片，纸片的尽头放食物，待侦查蚁回巢后，我们将纸片重新排列成圆形，结果蚂蚁 （　　） A．直奔食物去取食 B．纸上来回打转 C．找不到食物，停下来再派侦查蚁侦查 D．相互用触角商量下一步的行动计划 7．下列有关动物在促进生态系统物质循环的叙述中，正确的是（　　） A．动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后转变为自身组成物质 B．动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后有的被分解为二氧化碳、尿素等物质并释放能量 C．动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后有的转变为自身组成物质 D．动物粪便及遗体也能被分解者分解，释放二氧化碳、含氮无机盐等物质而被生产者利用 8．生物不仅给人类提供生存条件，还给人类带来科技的启迪。下列发明与生物匹配错误的是（　　） A．雷达与金鱼 B．直升机和蜻蜓 C．拱形结构房屋和鸡蛋 D．潜水艇和海豚 9.苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是 A．扩大植物的分布范围 B．促进生态系统的物质循环 C．维持生态平衡 D．对植物生活造成危害 10．火灾常给森林带来较大危害，但某些国家却对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理这种人工火烧的主要目的是（　　） A．消灭森林病虫害B．刺激树木种子萌发 C．加速生态系统的分解过程 D．提高森林的蓄水能力 11．某实验小组在做“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”探究实验时，方案如表所示，则下列叙述不正确的是：（　　） 步骤 裸地 草地 灌丛 空白对照 配制培养基 装有牛肉膏蛋白胨培养基的养皿，高温灭菌，冷却编号。 1号 2号 3号 4号 A 把三个地点的培养皿盖打开，暴露5﹣10分钟，然后盖上盖。 密封，不打开。 培养 将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果。 观察记录（菌落数） 28 10 5 0 ①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是杀死其中的细菌和真菌。 ②表中A步骤相当于细菌、真菌培养一般方法步骤中的接种。 ③为了避免实验的偶然性，提高实验结果的准确性，该探究方案应该设置重复组取平均值。 ④细菌的繁殖方式是孢子生殖而真菌进行分裂生殖，两者的繁殖速度都很快，菌落容易培养。 ⑤比较1、2、3号培养皿内的菌落数，得出的结论是：裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少。 ⑥区分细菌、真菌菌落的方法可根据根据菌落的大小、颜色和形态来判断：放大镜下，菌落较大、呈绒毛状、絮状、蛛网状，颜色红、绿、黄、褐、黑等有色的为细菌菌落，菌落较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色或无色的为真菌菌落。 A． ①②③⑤ B．④⑥ C．③④ D．③④⑥ 12．小玲做实验时，用无菌棉擦拭指甲缝，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过一段时间的培养，她观察到下列菌落中不属于真菌菌落的是 A．呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状