课时分层作业 1 自然资源与人类活动-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修3【名师导航】同步Word练习(湘教版)

课时分层作业(一) (建议用时：45分钟) 1．读图，其中符合自然资源概念的图例是(　　) B　[自然资源是人类直接从自然界中获得，并用于生产和生活的物质和能量。] 2．自然资源潜力的扩大和提高建立在(　　) A．资源的再生性 B．科学技术的进步和发展 C．物质运动的循环 D．自然资源数量巨大 B　[科学技术的进步和发展，可以提高资源的利用率，还可以不断扩大资源的利用领域和范围，改善生产条件，发挥生产潜力，使自然资源发挥更大的作用。] 3．电煤(即煤炭主要用于发电)占煤炭消费的比重是衡量煤炭清洁高效利用的一个标准，发电厂可以集中通过技术手段减少污染，避免煤炭散烧造成的超标排放。下表为世界主要国家电煤比重表。读表，提高电煤比重，有利于(　　) 国家或地区 中国 美国 欧盟 俄罗斯 世界 电煤比重(%) 51 93 82 64 78 A.降低化石能源的利用总量 B．提高清洁能源利用率 C．减少大气污染物质的排放 D．增加煤炭消费的总量 C　[据材料信息可知，提高电煤比重可以提高煤炭的利用效率、减少大气污染物质的排放，C正确。] 下图为自然资源、能源资源和可再生资源之间的关系。读图，回答4～6题。 4．下列属于图中阴影部分的是(　　) A．煤炭　　　　　　 B．水能 C．铁矿 D．焦炭 5．下列自然资源没有地带性规律的是(　　) A．水资源 B．煤炭资源 C．土地资源 D．森林资源 6．按自然资源的属性，下列属于非可再生资源的是(　　) A．生物资源 B．气候资源 C．水资源 D．铁矿资源 4．B　5.B　6.D　[第4题，图中阴影部分表示该能源属于自然资源、能源资源和可再生资源。煤炭、铁矿、焦炭属于非可再生资源，水能属于可再生资源，故本题选B项。第5题，煤炭资源具有一定的地质成矿规律，但没有地带性规律。其他三个选项都有地带性分布规律，故本题选B项。第6题，生物资源、气候资源、 水资源属于可再生资源；铁矿资源属于非可再生资源，故本题选D项。] 7．有人把自然资源丰富国家经济发展水平低于自然资源匮乏国家的现象称为“资源诅咒”。对于这种现象，下列解释最合理的是(　　) A．自然资源质量差 B．资源开发成本过高 C．经济发展过分依赖资源输出 D．资源收入主要用于社会福利 C　[这种“资源诅咒”直接表现在现今国际经济发展中资源富有、以资源输出促经济发展的发展中国家。资源输出国在市场竞争中往往处于劣势，工业技术革新较为落后，面临经济发达的资源贫乏国的有形、无形“剥削”，直接导致其发展滞后，故选C项。] 读图，完成8～9题。 图1 图2 8．图1中哪幅图表示的事象与图2中图例丙表示的事象属于同一类(　　) A．① B．② C．③ D．④ 9．图1中，被人类开发利用后，可以依靠生态系统自身的运行力量得到恢复和再生的自然 资源是(　　) A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 8．D　9.B　[第8题，图①～④依次表示煤炭、森林、梯田、汽油；图例丙表示的事象不属于自然环境中原有的，选项中只有汽油符合这一条件。点拨：一定要读懂丙的性质。第9题，“被人类开发利用后可恢复和再生”是关键信息，森林资源和土地资源(梯田)是可再生资源。] 煤作为一种常规能源，随着时代及科学技术进步，其利用方式多种多样。读图，回答10～11题。 10．对消费地而言，最清洁且已大规模使用的方式是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 11．用煤炭发电(火电站)与水力发电(水电站)的主要不同是(　　) A．火电站建设周期短，运转时投资少 B．火电站污染空气，水电站不会破坏生态环境 C．水电站综合效益高，运转成本低 D．水电站建设周期短，投资少 10．B　11.C　[第10题，①原煤这种通过消费地直接燃烧煤炭的方式，会产生严重的环境污染，不属于清洁使用；通过洗净、气化输往消费地的数量相对较小；目前，对于消费地而言，输入火电是一种清洁使用煤炭能源的方式，且这种使用方式规模较大。第11题，火电站建设周期短，但运营过程中会产生一定的大气污染且运转时投资大；水电站建设具有发电、防洪、灌溉、旅游、养殖等综合效益，运营时成本较低，但水电站建设周期长，建设时会带来一定程度的破坏。] 下图示意中亚某著名湖泊变迁状况。读图，回答第12题。 12．近年来湖泊面积变化的主要原因是(　　) A．围湖造田 B．气候变暖导致蒸发加剧 C．湖区汇水面积减小 D．流域内过度引水灌溉，导致入湖水量减少 D　[中亚气候干旱，过度引水灌溉导致入湖水量减少，使湖泊面积萎缩；气候变暖导致蒸发加剧，对湖泊面积的影响需较长时间才能体现出来；湖区汇水面积不会发生改变。] 下图为人均能源消耗量与人均国内生产总值的全周期“S”形规律图。读图，完成13～14题。 13．关于人均能源消耗量的变化，下列叙述正