3.2 巩固党的长期执政地位（教学设计）-2022年春高一下学期政治高效备课精品课件＋教学设计＋随堂练习（统编版必修3）

3.2巩固党的执政地位（教学设计） 一、教学目标 必备知识：理解坚持全面从严治党的原因、要求；理解党的执政方式的含义和具体要求:知道三种执政方式间的联系。 关键能力：通过中国共产党执政的历程，理解巩固党的执政地位的必要性；增强对党自身建设的认同，认同党的领导，自觉拥护党的领导。 二、核心素养： 1.政治认同: 通过学习,认同通过从严治党和科学、民主、依法执政，可以巩固觉的执政地位,理解党加强自身建设的要求。 2.科学精神:探究全面从严治党的原因.能分析科学执政、民主执政、依法执政的区别和朕系 3.法治精神:理解党依法执政是贯彻落实依法治国方略的必然要求,知道党应带头守法、领导立法有利于建设社会主义法治国家。 4.公共参与:通过学习,使学生升华对党的执政认识,积极参与党的从严治党伟大斗争,积极参与党的科学执政、民主执政、依法执政过程 三、教学重难点 教学重点：全面从严治党的重要性。 教学难点：科学执政、民主执政、依法执政的含义及有机统一关系。 4、 教学过程 导入新课：展示2022年1月，新华社推出重磅英文纪录片“County Governance in China”（《郡县之治》）。展示视频相关的文字材料：在中国960多万平方公里的土地上，分布着2800多个县级行政区。在中国的治理体系中，县一级处在承上启下的关键环节，是发展经济、保障民生、维护稳定、促进国家长治久安的重要基础。中共县委县政府是中国县域治理的一线指挥部，而一线总指挥就是县委书记。中国这么多的县，县委书记们怎样发展经济、化解矛盾。中国广大县城农村，发生了如此翻天覆地的变化，他们发挥了怎样的作用？作为主政一方的“父母官”“一把手”，他们身处基层第一线，矛盾集中点，每天都要面临和应对各式各样的问题，所以要锤炼过硬的本领，第一点就是发展经济的本领。提出问题：材料说明了什么？县委领导发展经济、化解矛盾有何意义？引导学生得出结论：提高党的执政能力、巩固党的执政地位，从而引出本课内容。 总议题：怎样巩固党的执政地位？ 议题1：打铁必须自身硬——坚持全面从严治党 探究与分享一： 展示材料：何兴祥丧失理想信念，背离初心使命，对党不忠诚不老实，政绩观扭曲，贯彻落实党中央关于防范化解金融风险决策部署不到位、搞变通，甚至自行其是，滥用金融审批权造成重大金融风险，给国家造成特别巨大损失，损害了人民的利益。不报告个人重大事项，