地球与地图（学案）-2021-2022学年高二地理同步教学（湘教版2019选择性必修1）

第一章 地球的运动 第一节 地球与地图 姓名： 班 级： 学号： 【学习目标】 1.能说出地球的形状和大小； 2.通过阅读附加材料，能识记地图的三要素； 3.通过对比例尺的学习，能识记比例尺计算及应用； 4.能利用所学知识，识记图例中距离和方向判定。 【学习重点】 1.能说出地球的形状和大小； 2.能识记地图的比例尺、方向及图例； 3.能识记比例尺计算及应用。 【学习难点】 分析图例判定距离和方向 【易错易混点】 比例尺计算及应用；图例中距离和方向判定。 【知识归纳】 【知识点一】地球的形状与大小 1.地球的形状与大小 (1)地球的大小：地球的极半径R极=6357千米，赤道半径R赤=6378千米，两者相差21千米。地球的平均半径为6371千米，赤道周长约4万千米，地球表面积为5.1亿平方千米。 (2)地球的形状：赤道半径略大于极半径，所以地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则的椭球体。 2.地球仪 (1)概念: 地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球模型。 (2)类型： 按用途分类：经纬网格地球仪、政区地球仪、地形地球仪、示意性地球仪、教学地球仪、工艺礼品地球仪、大型展示地球仪。 按产品材料与功能分类：纸质地球仪、塑料地球仪、树脂地球仪、石质地球仪、金属地球仪、实木地球仪、磁悬浮地球仪、古典工艺地球仪、电子点读语音地球仪、语音地球仪、视频地球仪等。 其他：点读语音地球仪、视频地球仪。 (3)作用： ①地球：理解昼夜交替现象和四季变化现象的成因；分析地球的运动对气候的影响。 ②经纬线分布特点：形状方向长度；知道经纬网的作用。 ③世界海陆：认识七大洲和四大洋的位置关系及所处的纬度带；认识六大板块位置；认识主要地形区和主要大洲地形特点；找出日界线的位置。 (4)实用功能: ①演示地球自转偏向力；②演示昼夜更替；③测定地方时和区时；④测定地球上两点之间的相对方位。 【典例1】【考点：地球常识-地球仪】某班同学在学习“地球的自转”时，运用地球仪做了一个演示实验．阅读图文资料，回答下列问题： 【演示实验】在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁边放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。 (1)地球自转是指地球绕着地轴不停地旋转运动，地球自转的方向是 ，自转一周的时间约是 天。 (2)当地球自转到图中乙位置时，乙地处于 （填写：白昼或黑夜），从示意图看，此刻全部处于黑夜的大洲是 洲和 洲。 (3)这一演示实验说明地球自转产生了 现象。 【学法指导】对比极半径和赤道半径，说明地球是个不规则的椭球体。 【知识点二】地图及地图三要素 1.地图的定义：地图是以各种不同的图式符号（如符号、文字、颜色等），将地球表面的地理事物按一定的比例缩小后，表现在平面纸上的图形。 2.地图三要素线段式比例尺 注记 图例 （1）方向 ①一般指向法：上北下南，左西右东； ②经纬网指向法：经线指示东西方向，纬线指示南北方向； ③指向标指向法：箭头指向北方。 （2）比例尺 ①定义：地图上的比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度。 ②比例尺用公式表示为： a.已知实地距离和图上距离，求比例尺：比例尺=图上距离÷实际距离； b.已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离=实际距离×比例尺； c.已知图上距离和比例尺，求实地距离：实际距离=图上距离÷比例尺。 （在比例尺计算中要注意单位间的换算：1公里=1千米=1×1000米=1×100000厘米） 学法指导：单位换算时，图上用厘米，实地用千米，厘米换千米，去五个零；千米换厘米，在千的基础上 再加两个零。 ③比例尺的表示方式：三种，分别是文字式、线段式、数字式。 ④比例尺的大小及大小比较： 大小：比例尺是一个分数，分母越大，比例尺越小，分母越小，比例尺越大。 大小比较： a.比例尺形式统一时，直接比较大小； b.形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。 c.对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 d.对于线段式和文字式，1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小； e.1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。 ⑤图幅大小相同时：地图表示的地区，范围越大，内容越简单，比例尺越大，精确度越低。范围越小，内容越详细，比例尺越小，精确度越高。 ⑥地图比例尺的判读： a.地图上标出了比例尺，直接在地图上判读。 b.地图上无比例尺，但有经纬网，则依据“经纬线长度”计算。 c.地图上无比例尺，但图中所绘区域的地理事物具有一定的