第5课 古代非洲与美洲 教学设计-2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

《第5课 古代非洲与美洲》教学设计 【课程标准】 通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期非洲、美洲文明的多元面貌。 【教材分析】 本节课是第二单元的最后一课。上承第一单元古代文明的产生与发展，下启近代走向整体的世界。 本课包括古代非洲文明和古代美洲文明两个子目。讲述古代东非、西非和南非几个主要古国以及美洲玛雅、阿兹特克和印加文明的社会政治、经济和文化的基本情况，书本涉及内容较多，介绍相对简略，但国名和地名较多，且学生相对陌生，有一定的识记难度。学生全面了解古代非洲、美洲文明，需要提供相关史料给予帮助。同时，需要加强知识的横向联系，进一步认识人类文明的多样性。 【教学目标】 1、通过世界地图和时间年表中准确定位古代非洲和美洲主要文明的时空分布。 2、通过古代非洲和美洲主要文明解读，比较全面的概括古代非洲和美洲文明的基本内容和主要特征，认识世界文明的多元面貌。 3、通过对中古时期亚洲、欧洲、非洲和美洲文明的简要比较，认识世界文明发展的多元与统一。 【教学重难点】 重点：认识以东非、西非、南非为代表的古代非洲文明和以玛雅文明、阿兹特克和印加文明为代表的美洲文明的特点及其社会情况。 难点：陌生国名和地名的识记和空间定位；进一步认识人类文明的多样性。 【教学方法】讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等 【教学过程】 导入： 展示绘画作品《沙漠商队》图片，这幅图描绘了一支商队即将到达古城廷巴克图的情景。引导学生说一说自身对古代非洲的了解，由此导入新课。 新课： 一　古代非洲文明 1．西非居民班图人的经济贡献 (1)培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。 (2)班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到11世纪，成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2．北非文明：公元前后在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国 。4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国。 3．东非文明 (1)东非国家产生 ①时间：10—15世纪。 ②产生的原因：农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。 (2)东非国家的经济发展 ①广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。 ②阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶