第三章 第2节 波的描述-2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第一册【重难点手册】人教版

由于质点间的相互作用,前面的质点带动后面的质 之间的距离满足的关系为6=m+A,则由v=今可 振动,所以后面的质点总是滞后于前面的质点 第2节波的描述 得波速为=6,当n=1时可得v=1.2ms,故C 学业质量测评 正确;当波向左传播时,1m和7m之间的距离关系满 L AC 2.A 足6=m+4x,则v=an+3,当n=1时可得v=2ms,故 3.C[Q点的振动超前于P点2个周期,故波的传播方 B正确;将A和D选项代入两个波速表达式,n均不是 向是由Q→P.周期T 10S=0.4由1.2=2得A 整数,因此A和D错误. 0.6m,则波速 9AC[由题意,x=0处的质点在0~1s的时间内通过 的路程为4.5cm,结合题图可知t=0时刻x=0处的 4.C、E;B、C;A、D;A、B;C、E.[平衡位置处速度最大 质点沿y轴负方向运动,则由质点的振动和波的传播 加速度为0,在波峰或波谷处,速度为0,加速度最大 方向关系可知,该波的传播方向沿x轴正方向,故A正 5.0.5;0.4; [从题图中可以看出波长A=20cm,若波 确;由题意可知,=1s为T,解得T 13S,由题图 沿x轴正方向传播,则0.3s=%T+nT(n=0,1,2…) 可知λ=12m,则v 故C正 解得T=4n+3s,因为T>0.35,所以T=0.4s,波速 为_250cms=0.5m/s:若波沿z轴负方向传确B错误:由同侧法可知=1s时,x=6m处的质点 沿y轴正方向运动故D错误.] 播,则0.3s=T+n(n=0,1,2……),解得T=10.(1)由题图(a)可以看出,该波的波长为=36cm. 由题图(b)可以看出,周期为T=2s. 因为T>0.3s,所以 波速为 6.D[x=4处质点的振动图像如图所示,4时 由题图(b)可知,当=3s时,质点Q向上运动,结合 处质点的位移y=0,质点处于平衡位置且 题图(a)可得波沿x轴负方向传播. 向上运动,由于波沿x轴负方向传播,可知符合要求的 (2)设质点PQ在平衡位置的x坐标分别为xP、x 波形图为D.] 由题图(a)可知,x=0处y=-分=Asin(-30°),因 此x=3604=3cm,由题图(b)可知,在=0时质点 Q处于平衡位置,经△=s,其振动状态向x轴负 第6题图 方向传播至P点处,有xQ-xP=v△Mt=6cm,则质点 7.B[由题图可知质点L的振动情况,该时刻质点L向 Q在平衡位置的x坐标为xQ=9cm. y轴正方向振动.根据“上下坡法”或者“平移法”可知, 11.(1)t1时刻质点A位于波峰,波长λ>20cm,xm<A, 该横波沿x轴正方向传播,质点N该时刻向y轴负方 则t1时刻后质点B第一次到达波峰时,波传播的距 向运动,故A错误,B正确;质点L只在平衡位置附近 离为xAB=16cm, y轴方向上下振动,波传播时,质点不会沿x轴正方向 移动,故C错误;该时刻质点K与M的速度为0,质点 经历的时间t=xu K的加速度为一y方向,质点M的加速度为+y方向,解得1=.8 故D错误.故选B (2)由题意知,该波的传播周期T=2△=1.2s, 8.BC[当该列波向右传播时,根据题干可知1m和7m 则波长入=UT, 234 可得λ=24cm, 700kHz左右,按空气中声波的波速v=340m/s计算, 质点B位于x=16cm处 通常讲话产生的声波波长在0.49~1.7m之间,所以 t1时刻的波形图如图所示, 经过尺寸为1m左右的障碍物时会发生明显的衍射现 象,这也是“隔墙有耳”的原因,故D正确.] 3.C[发生明显衍射现象的条件是障碍物或孔的尺寸比 波长小,或跟波长相差不多,圆珠笔的尺寸跟水波的波 长差不多,故能发生明显的衍射现象,对水波的传播无 第11题图 影响,C正确.故选C. 则x=16cm处,y=Acos=-0.5cm 4.D[题图甲中可以看出只有一条狭缝,水波发生明显 12.(1)由题图可知a、b两列波的波长分别为Aa=2.5m 的衍射;题图乙中有两个振源,有些区域振动加强,有 入b=4.0m. 些区域振动减弱,是干涉现象.故D项正确 5.D[由于MN很高大,故衍射现象比较弱,由于女声 两列波在同种介质中的传播速度相同,为v== 音调高,波长更小,衍射更不明显. 2.5m/ 6.D[水波的频率与振子的频率一样,根据波速公式得 (2)a波的波峰传播到x=1.0m处经历的时间t A==1cm,当小孔的尺寸比波长小或与波长相差不 △xa_x+m 多时,能发生明显的衍射现象.故选D.] b波的波峰传播到x=1.0m处经历的时间4=今27BD[由图像可知波长为A=4m,又波速为v=20m Ax+m入b 则该列波的周期为T=A=0.02s,那么经过0.01s,质点 ,z=1.5m(n=0,1,2,…), a振动了