第一章 人口 章末回顾与提升(课件PPT)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理必修第二册 (人教版2019)

第一章　人　口 章末回顾与提升 栏目索引 从知识中来·体系构建 到实践中去·热点探究 从知识中来·体系构建 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 稠密区 气候 经济发展水平 拉力 自然环境的变化 国际人口迁移 人均消费水平 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 到实践中去·热点探究 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 续表 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 续表 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 续表 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 续表 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 阶段质量检测(一) 返回导航 高中地理　必修第二册 R 第一章　人　口 谢谢观看！ [对应学生用书P19] [网络串知] [自主解答] ①______　　②____　　③____________　　④____　　⑤______________　　⑥____________　　⑦____________ 热点一　地球夜间灯光分布图 [情景素材] 地球夜间灯光分布图由美国国家航空航天局地球观测站根据苏奥米国家极轨伙伴卫星获得的数据制作的一张测绘地图，展示了地球入夜的城市灯火分布情况。由于地球自转，这张测绘地图里的数据不是在同一时间获取的，也不可能在同一时间获得，而是在某个时间段内 将各个特定时间点测定的地球夜半球灯光数据汇总整理获得。地球的夜晚灯光闪耀，一方面直接反映着当地的工业化水平和城镇化水平；另一方面，也能部分反映着世界人口集中分布情况。美国国家海洋和大气局的科学家克里斯·埃尔维奇说：“关于地球人口分布情况，没有什么能比城市的灯火告诉我们更多。”下图是美国航空航天局于2017年发布的一张全新的地球夜景灯光图，这也是迄今为止，清晰度最高的地球人类居住分布图。 [思维提升] 1．地球夜间灯光分布图与人口分布有什么关系？ 提示：呈正相关关系。 2．由题可知，世界人口密集区有哪些？世界人口稀疏区有哪些？ 提示：世界人口密集区主要有东亚、南亚、欧洲西部和北美东部；世界人口稀疏区主要有高纬度地区和高山寒冷区，中、低纬干旱沙漠区和低纬气候湿热地区。 3．影响人口分布的因素主要有哪些？ 提示：影响人口分布的自然因素主要包括地形、气候、水源、土壤和矿产资源等；影响人口分布的人文因素主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及政治、文化等。 热点二　我国当代人口迁移 [情景素材] 20世纪80年代以前，我国人口流动受到严格控制，人口的自发性迁移一直比较少，虽然在20世纪50～70年代也发生过大量的人口迁移活动，但均以行政导向为主。如50～60年代有组织地移民支援边疆省份、支援国家“三线”建设，60～70年代知识青年“上山下乡”运动等。这一阶段我国人口迁移的主流，是从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南方向的迁移。 20世纪80年代以来，随着改革开放的不断深入，人口流动日益活跃，组织性迁移的比重逐渐下降，自发性迁移的比重迅速上升。这一阶段大量人口从中部向东部迁移，西南、西北向东部的人口迁移也有扩大的趋势。随着对外开放的扩大，我国有一定数量的人口向发达国家迁移，迁入地以北美、欧洲各国和澳大利亚为主。 下图是1949年以来我国国内人口迁移的主要流向图。 [思维提升] 1．1949年以来我国国内人口迁移的特点是什么？ 提示：20世纪80年代以前，由东部地区迁往东北部地区和边疆省份；80年代以后由中西部地区迁往东部地区。 2．结合我国当代人口迁移分析影响人口迁移因素的变化特点。 提示：影响人口迁移的因素不是一成不变的，在不同时期往往以某一种因素为主。 3．大量人口流向城市