第一单元 春之声 唱歌 渴望春天（教案）2020-2021学年人教版音乐七年级下册

渴望春天 教学目标 1、情感目标： 激发学生热爱大自然的美好情感； 通过了解莫扎特的生平以及创作过程，学习他积极、乐观的人生态度与价值观。 2、 知识目标： 能够从以“春”为主题的音乐；作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的教学活动； 3、 能力目标： 够用甜美的声音正确的换气，齐唱《渴望春天》，偿试用声音、速度、力度的变化，表现赞美春天，渴望春天的心情。 重点难点 教学重点： 感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。 教学难点： 歌曲情感的表现。 教学过程 活动1【导入】新课导入 一、导课：欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》 当春天的旋律在我们耳旁响起，春天的画面出现在我们的眼前，绿草成荫，鲜花绽放，鸟儿欢唱，多么令人神往的季节！今天，就让我们共同感受音乐家对春天的渴望和期待，一起走近生机勃勃的春天。 活动2【讲授】作者简介 二、了解作曲家莫扎特。同学们互相交流自己查找的关于莫扎特的生平、主要作品等资料。 （利用多媒体把奥地利作曲家莫扎特的肖象、简介展示给学生）。 活动3【活动】聆听歌曲 3、 聆听歌曲《渴望春天》 提出问题： 1、这首歌曲表达什么样的美好愿望？ （歌曲表达了少年儿童热爱大自然、渴望鲜花开放、小鸟歌唱春天到来的美好心情。） 4、 2、歌曲的整体情绪是怎样的？ （欢快、明亮、活泼、流畅） 5、 3、你能听出歌曲是由几个乐段构成的吗？ （二段体  A   B） 活动4【活动】教授歌曲 四、教授歌曲： 1、气息练习 2、 电子琴伴奏，学生采用“U”的方式演唱歌曲旋律。 3、教师伴奏，学生视唱《渴望春天》乐谱。 3、 填词演唱，指导难点地方 请学生找出正确的换气位置、变化音以及主要的节奏型。 （版书主要节奏型并引导学生练习） 4、 跟琴伴奏逐段练唱歌曲。 提示： ⑴注意音准、换气。 ⑵用“心”感受，用“情”演唱。（教师及时指出学生出现的问题并加以纠正） 6、媒体的伴奏完整演唱歌曲。 （在教师的引导下，充分感受和体验歌曲欢快、明亮、活泼、流畅的音乐情绪及风格。） 活动5【活动】小结 五、小结： 同学们，春天是美好的，她让我们感受到生命的温暖与欢乐。在欣赏《春天的芭蕾》的歌声中结束本堂课。 $