3.2 美术家眼中的自己——自画像中的自我表现 教案-2021-2022学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

课题：美术家眼中的自己——自画像中的自我表现 教材分析： 《美术家眼中的自己》，内容主要处理的是美术家的自我认同和社会的关系，艺术家通过自画像来表现自我的认同和尊重。教材提供的作品可以分为三组，第一组是早期的一些自画像，这一时期艺术家的社会地位还很低，所以画家用神或贵族的形象来表现自己。第二组作品是荷兰画家伦勃朗的系列自画像，通过不同时期的作品表现了他一生的变化。第三组作品是表现的处于创作或生活场景中的画家。无论是哪种表现都反映了艺术家们的自我尊重意识，是对人性的一种追求。所以要引导学生了解美术家在不同历史时期和社会环境下的处境和自我意识。从艺术家的人生里领悟到自我意识的价值和意义。 教学目标： 1、知识与技能： 引导学生了解艺术家是如何在美术作品中表现自我的，并能通过学习让学生为自己画一幅自画像。 2、过程与方法： 从对艺术家的工作和生活的想象入手，结合具体作品分析和讲解，发挥学生的想象力，加深学生对自我与社会关系这个问题的认识和表现。 3、情感态度与价值观 结合艺术家的自我认同和表现方法，让学生也进行自我认识和评价。 教学重点： 探究画家（凡高、丢勒、伦勃朗）在自画像上表达的情感、想法。 教学难点： 自画像如何成为作者内心的一种独白。 教学准备： 教师：教材、电子图片、多媒体教学设备 学生：教材、绘画工具和材料 教学过程 环节 师生活动 设计意图 课前准备 导入 板书课题 尝试练习 欣赏组图 图片展示 图片展示 图片展示 图片展示 图片欣赏 学生了解 图片对应欣赏 总结 学生练习 作品展示 总结 1、具有时代特征的代表性人物摄影作品 2、搜集学生的一些个性签名（代号、小图像等） 导入： 师生关于大头贴的问答， 师：我们可以说画家通过作品记录着别人的‘喜、怒、哀、乐’，展示着别人的人生，那么他们自己的人生又通过什么传达给自己或观众呢？ 生：他们可以画‘自画像’。 板书：美术家眼中的自己            ——自画像中的自我表现 （二）讲授新课 首先几分钟的时间让大家浏览下新课内容，然后边授课边请同学思考回答问题。 爱美之心，人皆有之。只有现代人懂得爱美么？当然不是。大家请欣赏古拉斯科岩画（前15000，法国），及古埃及壁画（前1400）， 可见我们远古的祖先们就已经具有作为画家的自我表现本能了。以与他们‘面对面’对话的机会。 下面请大家对比欣