第1单元 课文（讲解）-七年级下册语文【优+讲解】教材（部编版）

优饼教材 参考答案 参考答案 CANKAODAAN 优胜训练参考答案 4孙权劝学 第一单元 1.(1)当道,当权(2)推托(3)粗略地阅读 (4)经过 邓稼先 2.(1)吕蒙用军中事务繁忙来推辞 1.B解析:A项中“鞠躬尽瘁”的“鞠”应读 (2)你现在的才干和谋略,不再是原来那个 吴地的阿蒙了 D项中“鲜为人知”的“鲜”应读“xian”。 3.D解析:A项中《资治通鉴》是一部编年体 2.(1)指小心谨慎,贡献出全部精力,直到死 通史;B项中司马光是北宋人;C项中鲁肃 与吕蒙的对话属侧面描写 (2)形容每家每户都知道 4.(1)晚(2)戏弄(3)听说 (3)知名度很高,妇女儿童都知道了。 3.(1)熟识(2)震荡(3)阔别 5.少年好学,就好像初升的太阳的光华;壮年 好学,就好像中午太阳的光芒;老年好学,就 4.B5.C 6.①完成对自然发现的同时也完成了对人生 好像点燃蜡烛的光亮 意义的发现:②她实事求是,知道自己的目6字面意思:(讲得)好极了。深层含义:赞扬 标,更知道自己的价值;③她执着进取,自由 师旷关于学无止境的劝诫。 地驾驭规律,永葆一种理性的美丽 7.示例:学无止境,只要想学,不懈追求,任何 2说和做 时候都会有所收获。 记闻一多先生言行片段 第二单元 he jiao kai mi piao jiong 5黄河颂 2.(1)向人家宣告自己要干什么或告诉别人自1.C解析:C项“浩浩荡荡”的意是“水势 己干了什么。 大,形容广阔或壮大” (2)吹嘘、自诩,这里赞扬了闻一多先生的实2.D解析:D项的修辞手法应是比喻。 干精神和谦虚美德。 (3)对革命的宣传和动员,对反动派的揭露 动派的据成3.D解析:D项中应是以短句为主,不是以长 句为主。 和斥责 3.(1)语言描写(2)肖像描写(3)细节描写 4.从三个角度讴歌了黄河的伟大精神:黄河孕 请4.C解析:“寸阴”与“分阴”中间的逗号应为 育了中华民族,呵护了中华民族,在精神上 沿 顿号。 滋长了中华民族,三者都用“啊!黄河!”领 虚5.音乐美、绘画美建筑美 起,条理分明,充满激情。 线6.闻一多的诗。因为闻一多首先是个诗人,他5.运用了比喻的修辞手法,作者把黄河比喻为 剪 的成就主要表现在诗歌创作上,所以回忆他 个巨人,黄河干流是巨人的躯干,黄河流 必须先从他的诗写起。 域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条 7.示例:作为中国人应具备直面一切“黑暗的 ˆ铁的臂膀”。同时也体现了气势磅礴、勇不 淫威”的骨气,要“努力做一个有骨气的中 可当的气度和力量,正足以激发民族的精神 国人 和信念。 257第一单元 单元导人 在世界历史的浩瀚星空中,有众多的杰出人物,因其所做出的重要贡献而成为这星空中耀眼 的明星。他们的奋斗业绩,他们的精神品格,为人们所景仰,永远铭记史册。 《邓稼先》出自诺贝尔物理学奖得主杨振宁之手,他以民族文化为背景,以民族情结、私人友爱 为基调,用平实质朴的语言叙写了一位淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。《说和做—记闻 多先生言行片段》的作者是诗人臧克家,他用诗化的语言,用诗人独特的叙事记人手法,记述了闻 多先生的言行片段,语言精练、生动、形象,跳跃性地向读者展示了闻一多这位诗人、学者、战士 光辉形象。《回忆鲁迅先生(节选)》一文中,萧红通过女性的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生 许多有灵性的生活细节,让我们看到了一个随和、亲切、关心和爱护青年人的鲁迅先生。《孙权劝 学》节选自司马光的《资治通鉴》,讲述了东汉末年名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的故 事,强调了读书学习对增长才略的重要作用 写作实践则要求我们在描写人物时,不仅要从外貌、动作、语言等方面入手,还要尽可能地写 出人物的个性和精神品质 探寻名人的足迹,学习他们的精神,感受他们非凡的气质,能帮助我们树立远大的理想,立志 做一个有利于社会的人。 七年级语文(下)·R 优+饼御教材 邓稼先 ¨不要让人家把我们落得太远……”邓稼先的这句临终遗言,今天依旧回响在我们的耳畔 邓稼先,用他朴实的语言和满腔的热血,诠释了一个¨大写的人”,让我们感受到了一颗热情澎湃 中国心;邓稼先,用他忠厚纯正的品质,身先士卒、甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂。 让我们踏着这位名人的足迹,去创造祖国美好的明天! 课前预习新体验 标导 目标一:理清作者的思路,了解文章的结构特点,探究文章在记叙基础上议论、抒情的特 目标二:学习通过对比表现人物的方法。(重点) 目标三:学习邓稼先的感人事迹,培养民族自豪感和为祖国繁荣、民族强盛而献身的精 神。(难点) 1.文题解读 本文以人名为题,郑重简洁,既表明本文是一篇人物传记,又点明文章记叙、颂扬的人物 作者微博 美籍华裔物理学家。1956年,他与李政道合作,共同提出“弱相互作用中宇 称不守恒理