[名校联盟]广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册《12化学是一门以实验为基础的科学》讲学稿+日日清（4份）

一、 基础题 1．化学是研究物质的（ 　D ）[来源:Zxxk.Com]  ①性质；②变化规律；③组成；④结构。 A.①②　　B.③②　　C.③④　　D.③④①② 2．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（　C ）。 A．计算　 　　　B．测量　 　　　 C．实验　　　　　D．推理 3．下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（　C　） A．白磷的着火点为40℃　 　　　B．金属汞常温下是液体　 　　　 C．纸可以燃烧　　　　　　　　 D．二氧化碳的密度比空气大 4．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化的是（ B ） A.水受热沸腾，酒精燃烧 B.剩饭变锼，铁锅生锈 C.汽油挥发，动物的呼吸作用 D.玻璃破碎，黄瓜榨成汁[来源:学§科§网] 　二、能力提升题 【变式1】某小组为了验证蜡烛燃烧后的产物的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作。仔细阅读，认真思考，完成以下填空。 　　探究活动名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴、_________________等。 实验操作 实验现象 实验结论[来源:学*科*网Z*X*X*K] 在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 蜡烛燃烧有　　　　生成 将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡[来源:Z.xx.k.Com] 　　　　　　　　　 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 总结：石蜡燃烧的文字表达式表示为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【变式2】蜡烛是由石蜡和棉烛芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的产生的“白烟”，他惊奇的发现蜡烛又重新燃烧起来。由此他大胆做了一个推测，此“白烟”是（　　　） 　　A. 氧气　　 B. 二氧化碳　　　C. 水蒸气　　　D.石蜡固体小颗粒 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：熟记元素周期表中前20位元素的基本信息，熟悉常见气体的检验方法。 学习内容 随堂笔记 1)抢记元素周期表中前20位元素的相关信息，并默写在下面的空格处。（ 15′） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2)认真阅读书本P14-15页的课文内容，整体把握本节课的大概内容，知道本节课的探究顺序和方法；并填写下面的“知识储备”（ 5′） 　(1)　　　　　　可使澄清的石灰水变浑浊，利用这一点可以检验二氧化碳的存在。在澄清石灰水的量一定时，白色浑浊越多、说明　　　　　　　　的含量越多。 　(2)氧气能使带 ，以此可以检验氧气的存在。木条燃烧得越旺，说明 。 (3) 可以使燃着的木条熄灭。 　(4)空气主要是由氮气、　　　　　组成的，还含有　　　　　　、　　　　　　等。 3)组长组织组内同学交叉批改元素周期表的默写答案，并根据默写情况给出等级评定。（5′） [来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 小组内评定等级：　　　　☆ 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：通过实验学会科学探究的方法，并领会化学学习的特点，学会书写探究活动报告。 研讨内容 随堂笔记 1)组内合作完成以下探究（15′） 2．活动探究 实验步骤与方法 实验现象 实验结论 步骤1、用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气，闻气味。 两种气体均没有气味 空气与人呼出的气体均没有气味 步骤2、取一瓶空气与一瓶刚收集的人呼出的气体，分别滴入澄清石灰水，振荡观察现象。 呼出的气体使石灰水变浑浊 呼出的气体中含有较多的　二氧化碳气体　　　　　　　 步骤3、用燃着的木条对比检验空气与呼出的气体中氧气的含量 呼出的气体中小木条火焰先熄灭 呼出的气体中含　氧气少　　 步骤4、用两块干燥的玻璃片对比检验空气与呼出的气体中水蒸气的含量 呼出的气体在玻璃片上形成水雾 呼出的气体中含有　水蒸气多　　 步