第十章 凤头豹尾（14篇）-【三年典藏】中考亮点作文

286 中考亮点作文三年典藏  查 2020年镇江考生◎ 清风掀起素帘，透过窗，是满天的云霞，微风涌进，吹散那琴音阵阵…… （景物描写，扣住“琴音”这一写作对象，为全文奠定美好的基调。） 夕阳余晖照进房间里，照亮了书柜中央的那张十级证书。看着它，欣慰、自 豪的笑容在我脸上荡漾开来。别人看了，或许会称赞，但只有我知道，我差点与 它失之交臂…… “不过是十级考试，没必要上心。”我低声嘀咕道。毕竟，九级考试都已经轻 松过关，十级考试也一定轻轻松松就能过。 窗外，阴云密布，似乎在酝酿一场大雨。我坐在琴凳前，双手在琴键上飞 舞，一首首考级曲目完整、流畅地被我弹出。弹完，我便走到客厅里，瘫躺在沙 发上，看起了娱乐节目…… 大雨连下了几天，空气又湿又热，小草被雨打得低下头，杨柳被风吹得弯 了腰。（景物描写，预示着“我”此次训练的不顺利。）“这几天怎么没听到你家 的钢琴声啊？”邻居以开玩笑的口吻问我。我只是笑而不语，便打着伞乘车去 琴行…… 是去给老师检查我的练琴情况。我将一首首考级曲目完整、流畅地弹给老师 听。正当我准备接受老师的表扬时，一句冷冷的“不行”击中了我的心。接着， 许许多多我未察觉的错误被老师一一指出。 我撑着伞走在路上，只听到雨滴打在伞上的声音。为什么会这样？阴云笼 罩在我心头。这时，邻居的话如一束光驱散了我心中的阴云。是我没把这件事放 在心上吗？是我过于自信了吗？是我没有努力吗？正是如此！我心中的阴云完全 消散！ 第 十 章 凤 头 豹 尾 287  第十章  凤头豹尾 回到家，我把热爱自由的自己锁在房间里，开始反复练习。手指练得发烫， 浸下冷水，继续练；手上弹得起了泡，涂下药油，继续弹；双手又酸又痛，休息 一下，再继续……（铺陈的描写，极力描摹“我”训练的刻苦。）经过每天六个 小时的魔鬼训练后，十级证书已稳稳落在了我手里。 阳光落在我身上，一股暖流流遍全身。幸好老师查出了我的错误，幸好我查 出了我的不认真、盲目自信和未曾付出的努力。如果没有查，就没有我的成功！ 阳光照耀着，温暖怡人…… 夕阳斜照，栀子飘香，琴音阵阵…… 核 心 亮 点 ◎ 前呼后应，对比鲜明。文章用前后呼应的形式将老师查出“我”问题 的前后表现进行了非常鲜明的对比。前面是稍做练习就开始休息，邻居的 话语从侧面表现了“我”的懈怠；老师检查出问题后，“我”发奋苦练，终 于考十级顺利过关，由此，思想得到升华。 ◎ 心理描写，真实细腻。文章细节描写生动形象，尤其是心理描写较为 真实。老师查出“我”的缺点，“我”进行认真反思；考级以后，“我”对 老师的感激之情溢于言表，真实可感。 景物描写，为全文设置美好的氛围。开头 呼应开头，写出自己的欣慰。结尾 思路 导图 中间 “我”参 加音乐十 级考试的 备考过程 1.因为几次考试轻松过关，“我”开始骄傲起来。 2.老师查出“我”的问题所在。 3.“我”发奋训练，终于考级成功。 288 中考亮点作文三年典藏  一刹芳华，一生平安 2020年安徽考生◎ 老家的巷子里，有一棵桂花树。一次偶遇，我看到了它含苞待放的花骨朵 儿。于是，我将刚喝完的奶茶杯放在一边，用手轻轻抚摸着它，完全被它的美丽 和芬芳吸引了。（情境式开头，不蔓不枝。） 从下午到日暮，太阳即将落山，我依然沉浸在这淡雅的美丽里，不肯离去。 挣扎良久，终于，我将手伸向了枝丫，将一枝桂花占为己有。我将这朵离开大地 的美丽放在一旁的奶茶杯里，偷偷带回了家。（偷将一枝桂花占为己有，推动故 事情节发展。） 那天夜里，狂风大作，大雨倾盆。看着被我放在床头的桂花，心中不禁庆 幸，还好带走了它，避免了雨水的浇打和风的摧残，然后我笑着睡着了。 第二天，起床后，打开门一看，露水在滴着，小草在努力地吸收水分，一切 的一切都是那么生机勃勃。 突然，我想到了我床头的那枝桂花，那枝美丽的桂花。我连忙靠近一看，它 还是那么的美丽，那么的吸引人。也许是自豪，也可能是想证明自己是正确的， 我又去了昨日发现它的地方。果不其然，饱经风吹雨打的桂花一个个低着头，完 全没有了昨日的美丽，甚至不能说这样的桂花还有活着的希望。我快步走回家， 心中不禁对自己昨日的“明智之举”开心。我守住了一株桂花，一连好几天过去， 桂花都静静地绽放在床头，散发着迷人的芬芳。（为下文桂花的枯萎埋下伏笔。） 几天后的一个清晨，我发现床头的桂花有些枯萎了。当时我并未将这放在心 上，还在为能留住它的美丽而暗自开心。 可是，事实总不如想象的那般美好。 那天下午，又经过那个地方，看着满树的桂花，我的心里更多的是自责与不解。 那里的桂花开得正艳！不知不觉，我哭了，我惋惜那床头桂花的枯萎，我自责 我的举动毁了那一个美丽的生命。我哭着找到了母亲，想从母亲嘴里寻求到答案。 母亲笑着摸了摸我的头，对我说，你固然守住了一瞬间的美丽，但是却让那 个生命不能