第三章 新桥构思（16篇）-【三年典藏】中考亮点作文

82 中考亮点作文三年典藏  那段日子，我忽然长大了 2020年南通考生◎ 那段日子，我喜欢躲在时光的角落里，犁开一片肥沃的土壤，种下一支玫瑰 花，与古典对话。（“躲”字形象地点明了自己喜欢在安静的时光里种下一支与古 典对话的玫瑰花，思绪被引发。） 一阵玫瑰花香飘散在胡九韶的家门前，焚香袅袅，是他对上苍的感谢；三餐 菜粥，是他对清福的享受。他没做过什么黄粱梦，只看眼前当下，所以他将玫瑰 花埋在了春天。 一片玫瑰花瓣落在了黄州，子瞻将它拾起，仕途上的悲愤不平，掩入那一碗 热气腾腾的东坡肉中，因为乐观豁达的心胸以及对远方的向往，他将玫瑰花埋在 了夏天。 一簇玫瑰花蕊散在了大漠的黄沙之下，是什么让昭君放弃了长安街的流水小 桥，甘愿投身于荒无人烟的大漠，是因为她即使身为女子也要心中有国、心中有 家，她将玫瑰花埋在了秋天。 一株玫瑰花茎坠入了青海湖的底部，那里是仓央嘉措灵魂陨落的地方，它 是冰冷的，是宁静的，那是他对自由生命的追求，所以他将玫瑰花埋在了冬天。 （仓央嘉措留下了许多充满智慧的诗章，其“对自由生命的追求”可敬更可叹。） 那段日子，我在古籍书中缱绻，与历史人物对话；那段日子，我在史册中 流浪，与诗人词客对望；那段日子，我徘徊在文化遗迹旁与曾经的帝王对视，他 们如一支支玫瑰花在我的心中盛放。（运用排比句式，通过写自己与古籍、古人、 古迹对话，写出了“他们”对自己的影响。） 忽然间，我成了一支玫瑰花。我将它埋入初春的沃土中，连着那青草的根 基，一同点缀青葱的脚印；我将它揉入夏日的暖风中，感受着阳光的普照，一同 第 三 章 新 巧 构 思 83  第三章  新巧构思 飞向远方；我将它抛洒在深秋的落叶中，傍着老树的纹路，一同碾作落红；我将 它珍藏在寒冬的壁橱中，伴着那洋娃娃，一同进入梦乡。这支玫瑰花是感恩的种 子，是乐观的嫩芽，是担当的鲜花，是自由的硕果。凋零在了过往，盛放在了当 下。后来，玫瑰有了翅膀，踏着初春的脚印，伴着太阳的光鲜，飞向了远方，这 使我忽然间长大。 我是一支玫瑰花，经历过那段日子的孕育、拔节，忽然间开在了当下！ 核 心 亮 点 ◎ 角度新颖主旨深。本文选择了散文体进行创作显得与众不同，且从德 育角度切入，把德行涵育作为主题更是“标新立异”。作者把读书、读史、 “读古迹”的那段日子与“读人品”结合在一起，从中悟出了真谛，使自 己忽然间发生了变化，并生动地摹写出了“长大的样子”。 ◎ 语言旖旎情理真。用“玫瑰花”作为贯穿全文的行文线索，并赋予“玫 瑰花”以象征的含义。语言如行云流水，情感随之流淌，智慧也在流动中 荡漾。文章用词精致而含蓄，作者显然进行了推敲，文章铺排的句子有着 较为强烈的视觉冲击力和感染力。 含蓄地点明了在安静的“阅读”中与古典对话。开头 含蓄地表明了自己“长大”后的志向，做好当下的 自己。 结尾 思路 导图 中间 递进式 结构 1.选择了不同时期与领域的四位人物来表现他们的 品格。 2.写出自己受到四支不同季节“玫瑰花”的影响， 逐渐长大。 3.细腻地写出了忽然之间“转变”后自己的成长与追求。 84 中考亮点作文三年典藏  2020，我的中考 2020年北京考生◎ “丁零零，丁零零……” 响亮的闹钟打破了卧室里的沉寂，点开了中考的播放键。洗漱，吃早饭，出 门。在家门口的站台上，我等待着陪伴了我三年已久的公交车奔赴考场。一时， 回忆涌上心头。 爆竹·烟花·茶 正月初三，夜晚。 窗外的夜幕一次次地被绚烂的烟花点亮，像泼在黑色画布上的颜料一般艳丽 夺目。人群的喧闹声和爆竹的炸裂声交相映衬，洋溢着春节的温暖与幸福。（渲 染了春节热闹的氛围，与下文“我”复习的辛苦形成鲜明对比。） 这欢快的盛会，却与我隔着厚厚的窗。 距离中考只剩一学期，复习没有被春节打断。我是唯一没有下楼放鞭炮的小 孩。台灯在黑暗的房间中孤独地亮着，签字笔拖着长长的影子在纸上缓慢地游弋 着。抬头，放笔，揉眼，疲惫。（“台灯”处描写细致，突出“我”复习的孤独与 辛苦。） 睁开劳累的眼，面前是妈妈刚沏好的茗茶。抿一口，微苦之后是甘甜，清凉 淡雅。我不再感到困倦，心中有些振奋，既有父母的期许，又有苦尽甘来的希望 和信心。纸上的字，也显得更加有力了几分。 操场·校服·口罩 初夏的早晨，微风拂过早已布满人的操场，夹着燥热，也夹杂着些许的 兴奋。 这是疫情后的第一次返校。同学们列队等待进入校园，零散而有序。操场上 除了老师提醒同学们保持队列的喊声外再无其他声音。同学们组成的队伍像一条 长龙一样蜿蜒游向体温检测站。不断喷溅的消毒液，体温枪闪烁的屏幕，使气氛 更显紧张。（运用比喻的修辞，营造出复课时紧张的氛围。） 同学们没被口罩遮住的眼睛，写着兴奋、紧张和决心。疫情复课的难度大家 都明白，老师们的辛苦更是有目共睹。承载着这么多的希望与付出，备战中考， 每名同