福建卷-【年度精选】中考亮点作文

251  福建卷 福建卷 真 题 在 线 阅读下面的材料，按要求作文。 读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人 灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。” 生活充满着酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学 到的，也能影响、改变我们的性格。 为此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“学习与性格”为标题，写一篇 不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭，文中不要出现真实的人名、地名、 校名等。 名 师 解 题 纵观这几年福建省中考作文题，具有一脉相承的特点。如，“每个站点都 有风景”（2017年）、“充电”（2018年）、“最好的作品”（2019年）、“学习与性格” （2020年），这些中考作文题极具现实意义和思想引导功能：既体现社会和谐发 展理念，体现了教育“立德树人”的基本功能和价值导向，又有所创新。今年 的中考作文命题有些隐性变化，体现在文体要求和审题难度上。今年要求“在主 题班会上与同学交流分享”，隐性上，如果能以发言稿形式出现，更利于得到高 分。从审题方面来看，今年的作文题与往年相比，增加了审题难度。 考生要如何破题？从第一则材料中获得“读书对性格”的影响和启发，谈自 己从某本某类作品，甚至是某篇文章对自己影响的经历，也可以谈对“读书如何 影响性格”的看法和见解。而第二则背景材料指向生活的真谛，考生还可以从中 获得更广义上的“学习”的启示，享受过一次成功是学习，经历过一次挫折也是 252 中考亮点作文年度精选  学习；战胜过一个困难是学习，接受过一次考验也是学习……凡是生活，皆可学 习；只要学习，定有收获；凡是收获，皆可成长。关键是，要揭示出这种经历与 性格的形成、改变、完善之间的关系。 弄清了审题方向，还应善于选择文体进行表达。如果选择记叙文文体，在叙 事中，可从自身某阶段学习经历入手，畅谈学习之后性格发生了何种改变，并由 此阐述对自己人生产生的巨大影响。也可写在人生的不同阶段，学习对性格的不 同塑造。在行文中应侧重描述为什么读书学习能影响、改变性格，并通过具体事 例展现性格塑造、改变的过程，有力地体现读书学习对性格形成的深刻影响。写 作时，中心要明确突出。如果写议论文，首先要明确自己的观点，明确学习与性 格之间相辅相成的关系，通过翔实有力的论据加以论证。如，可以从正反面列举 历史相关事迹或名人名言佐证观点，再结合自身的学习经历谈具体做法，使论证 更贴近学生实际。在写作中，能够运用摆事实、讲道理的方法，阐述读书学习对 性格塑造的重要作用，做到观点明确，有理有据。 总的来说，今年的中考作文题，体现了命题者对个体成长的关注，目的在于 引导学生更多地去关注生活、关注成长、关注性格，通过感受生活来审视自我、 超越自我，这充分体现了情感、态度、价值观的正确导向。 写作指导 一、准确立意，巧妙行文 首先，考题类型是一个关系型的命题，所有关系型的题目，即，“学习能影 响性格”“性格能影响学习”或“学习与性格相互影响”。因此，可以得到相似的 立意：好的性格可以在学习中获得并且有助于学习（凡是所学，皆成性格）；所 学到的，会影响和改变我们的性格；学习影响性格，性格成就学习。 其次，理解关键字眼。“学习”是本题最重要的一个词语，考生可深入挖掘 其内涵。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能 的过程。“性格”指的是人的性情品格。“塑造”则指出了学习与性格的关系，即 这些学习皆可影响和改变一个人的品性修养。这样理解，基本就不会离题了。 二、甄选素材，拓宽思路 素材的选择有一个泛化与聚焦的思维过程。只有先泛化，才能有选择的空 间。学习分为狭义与广义两种。从狭义上来说，是通过阅读、听讲、研究、观 察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以 得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方 253  福建卷 式。例如通过学校教育获得知识的过程。从广义上来说，是人在生活过程中，通 过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。“学习”指的是通过各 种形式获得知识或技能的过程，而不是单指书本上的学习，还可以指生活中的学 习。内涵和外延都很丰富，既可指求学各阶段的学科学习、日常生活中的读书看 报、人与人之间的交流分享，亦可指蕴藏学问智慧的生活大书，比如日常的体育 锻炼、游历名山大川，与友人、师长、智者的畅谈心得。如：向树学习，性格里 就有了坚毅；向云学习，性格里就有了飘逸，等等。学生如果能结合本次疫情， 从这部活生生的抗疫史中，向无数抗疫一线的英雄学习，必能对自己的性格产生 深刻的影响，相信这一最接地气的素材也能让作文脱颖而出。 佳 作 品 读 学习与性格 福建一考生◎