湖北武汉卷-【年度精选】中考亮点作文

160 中考亮点作文年度精选  湖北武汉卷 真 题 在 线 阅读下面材料，按要求作文。 7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留 下联系方式。妈妈了解情况后认为，小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该 担起责任，加强教育。于是他们写了一份特殊的“寻人启事”，寻找被撞的孩子 及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的 全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼 音代替，妈妈也没有代笔。 担当，无论年龄；担当，不分身份。事无巨细都显担当，大事、难事更须担 当。勇于担当，才能有所作为。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写 一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现 真实的姓名或校名，请以化名代替。 名 师 解 题 2020年武汉中考作文命题依然是材料作文。立德树人导向是武汉中考命题 的鲜明特色之一，无论是今年的“担当”主题还是2018年的“德不孤，必有邻”， 无不体现立德树人的导向。可以说，“担当”主题，贴近学生生活，贴近学生思想， 贴近时代主题，尤其是今年武汉疫情严重之时的情景，无不体现武汉人的担当。近 八九年来，武汉一直采用材料作文命题形式，既借机考查学生的阅读能力，又避免 猜题押题。当然，武汉中考命题，稳中有变，坚持创新。与前几年的或是童话寓 161  湖北武汉卷 言，如2017年的作文材料；或是名人名言、哲理妙语，如2019年叶嘉莹的谈诗名 言，2018年的“德不孤，必有邻”。今年选用生活故事，降低了难度，拉近了与考 生的心理距离，启发考生恰当地联系自己的日常生活来记人叙事，表情达意。 一、主旨鲜明，立意出彩 写好材料作文，准确提炼材料的主旨是关键。与往年作文材料相比，今年这 则材料主旨更加显性，即为人处世要有担当。 二、读懂要求，巧展才情 与以往材料作文“文体不限”相比，今年“或叙述生活经历，或论述其中道 理”，不仅有明确的文体限制，选材上也有明确要求。“叙述生活经历”，可以写成 记叙文，也可以写成叙事散文、小说，“生活经历”要求写实，虽然写作要高于生 活，但要来源于生活，可以添加想象，但拒绝童话与穿越。“论述其中道理”就是 表明论点，写议论文，或“做人要有担当”，或“勇于担当，才能成功”。材料既 可以是观点的引子，也可以作为文章的论据。写议论文，提出论点后，要灵活运 用论据论证，注意名言与事例相结合，在论据安排上要注意古今中外相结合。 三、围绕主旨，精于构思 在拟好题的基础上，可采用命题作文三句诀构思：把题目演绎成一个故事， 用故事表达出一种思想，将思想蕴含在描写之中。具体说来，一篇作文，一个鲜 明的主题，巧用一个物件，勾连起两个人物，联起两三个具体的小事件，串起两 三个故事场景，运用多种描写人物手法，灵活插入景物描写。 四、精心拟题，展示底蕴 材料作文，自拟题目，单看标题，就能管窥出考生语文素养的高下。材料 作文一定要精心拟定标题，俏皮出彩的标题会立刻吸引阅卷老师的目光。所拟 题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章主旨。拟标题范围要尽量 小，要含蓄，形象而又诗意。如《做人，要有担当》《钻石一般的担当》……标 题形象诗意，且巧设悬念，有吸引力，能在第一时间打动阅卷者。 写作指导 一、立意角度 1.从“何为担当”的角度 担当，无论年龄；担当，不分身份。无论是幼儿园的孩子，还是中小学生， 162 中考亮点作文年度精选  都是孩子成长的关键时期，要注意培养他们的担当意识，敢作敢为勇于担当； 即使是古稀之年、耄耋之岁，也应该老有所为，敢于担当。“天下兴亡，匹夫有 责”“位卑未敢忘忧国”，年过八旬的钟南山院士，临危不惧、披挂上阵；白衣天 使、社区工作者、警察冲锋在疫情第一线，勇于担当。 2.从“如何担当”的角度 事无巨细都显担当，大事难事更须担当。国家有难，人人有责。疫情就是命 令，防控就是责任。七十三岁的李兰娟院士、八十四岁的钟南山院士带领医护团 队紧急驰援湖北。铁路部门“有需必装、快装快运”，一批批医疗器械、医疗物 资、生活物资快速直达武汉，全力保障武汉抗疫。 3.从“为何担当”的角度 勇于担当，才能有所作为。担当是一种责任，一种精神，更是一种能力。一 个人，有担当精神，有担当意识，才能有所作为，才能大有作为。白居易与白 堤，苏轼与苏堤，欧阳修与醉翁亭，范仲淹与岳阳楼，这些历史文化名人，即使 遭贬，依然心忧天下，勤于政事，把一方治理得风调雨顺。 二、构思提示 1.可以写成议论文 如提出“做人要有担当”，或“勇于担当，才能成功”的论点。材料既可以 是观点的引子，也可作为论据。提出论点，论证时注意名言与事例相结合，增强 说服力。 2.可以写成记叙文 一篇作文，要以小见大