03 蜀道难-2021-2022学年高二语文同步课件+教案（统编版选择性必修下册）

03 蜀道难 【教学目标】 1.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。  2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。  3.品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。 【重点难点】 1.诗歌中新奇的意象及意境。 　　 2.诗歌主旨的分析。 3.品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。 【教学课时 】 2课时 教学过程 一 解题 “蜀道难”，古乐府（古体诗）旧题。蜀道，蜀地的道路。难nán,艰难。﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。 二 介绍相关背景 唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安时所作。《蜀道难》是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。在诗中，作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家的忠诚和对人民的关怀。 三 朗读全诗，整体感知 四 赏析诗歌内容 第一段： 1.疏通文意，梳理重点字词，（详见课件） 2.赏析诗句 诗一开篇极言蜀道难有何作用？ ——点明主题，为全诗奠定雄放的基调。 文章开篇感叹，紧接着就讲述了蜀道的神奇来历，这在文章中会起到什么作用呢？ ——神奇传说，富有浪漫色彩 写蜀道难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？ ——引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况； 五丁开山的传说是说明蜀道的来由； 表达诗人改造自然的强烈愿望，赞扬神力和开路者的勇敢，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。 第二段： 1.疏通文意，梳理重点字词，（详见课件） 2.赏析诗句 第二节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？ 主要突出蜀道的高险。 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 运用了借景抒情渲染烘托，视听结合，俯仰结合，动静结合，夸张等手法来突出蜀道的险峻。 第三段： 1.疏通文意，梳理重点字词，（详见课件） 2.赏析诗句 第三自然段：写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发战祸，表达诗人对国家命运的关切（主旨）。 这一段写蜀中剑阁的寓意何在？ 从历史回到现实，从写景转而言志。说明四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，发动战争，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成“暴尸山野，流血遍地”的战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。 “蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ （1）不是，（2）是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 归纳概括全诗： 第一段：概写蜀道之高。 第二段：概写蜀道之险。 第三段：概写蜀道的祸。 中心主旨：《蜀道难》一诗，作者借写送友人入蜀，极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为有野心者所利用，以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家和人民的关怀。这首诗想象奇特、丰富，气魄宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。 五 赏析诗歌的艺术特色 1．大胆的夸张。 在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天！”写山的高峻是“上有六龙回日之高标”、“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗， 崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。写到人的惊恐则是“使人听此凋朱颜！”无论是写山写水写情写事，都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法，使山水形象的最突出的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。果真是“黄鹤之飞尚不得过”吗？果真是山高可以回日吗？蜀道之难果真是“难于上青天”吗？现实生活中当然是不存在这种情形的。这就是艺术的夸张。现实生活和客观事物的形象、面貌，会在夸张这个放大镜里，得到非常鲜明、突出和生动的表现。 2．奇特的想像。 想像，是艺术构思的灵魂，是形象赖以表现的基本方法。本诗作者的想像力是非常奇特的，不是一般的艺术想像，而是纵横变幻、层出不穷、出人意外的。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”多么惊人的想像！为了说明山的高大，他的想像里会出现“六