第6讲 力、弹力-《知识提炼 能力训练》2021-2022学年八年级初二下学期物理单元同步讲解（苏科版）

第6讲 力、弹力 一、知识点梳理 1、力的概念 ①力是 对 的作用。我们经常用字母 表示力。 ②施力物体和受力物体 ③发生力的作用时至少存在 物体，力 离开物体单独存在；单独一个物体 产生力的作用。 ④物体间发生力的作用时，存在 物体和 物体。 ⑤施力物体和受力物体是 存在的。 2、力的单位： 在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。你托起 鸡蛋所用的力，大约就是1N。 3、形变和弹力 ①力的作用效果：力可以使物体发生 。力可以改变物体的 。 ②物体发生形变后，撤去外力能 ，这种形变称为 。 ③弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做 。我们常说的推力、拉力、压力、支持力都属于 。 4、弹簧测力计 ①弹簧测力计的制作原理： ②弹簧测力计的构造：如图为两种弹簧测力计构造 ③弹簧测力计的使用： ⑴使用前：观察测力计的 和 ；若指针不指在“0”刻线处，应 ； 还要来回拉动，检查是否存在 ； ⑵测量时：要使弹簧测力的轴线方向与测力计计受力方向 。 ⑶读数时：视线必须与刻度盘 . 注意：所测力的大小应在它的 内. 二、课堂练习 1．用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是( ) A．水桶 B．井绳 C．手 D．水和水桶 2．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把臂撑直，则下列说法正确的是 ( ) A．甲的体重大，所用拉力大 B．乙的手臂粗，所用拉力大 C．丙的手臂长，所用拉力大 D．甲、乙、丙所用拉力一样大 3.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ） A．用力把铅球推出 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把橡皮泥压扁 4．如图,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是( ) A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力 C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都不正确 5．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，只有OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_______；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_______． 第5题图 第6题图 第7题图 6．有一种弹簧门（如图所示），推门进出的人只要松手后，门就能自动关上，这是由于人们在开门的过程中，装在门轴处的弹簧发生了_______，存储了_______能；松手后，这些存储的能量便释放出来，实现自动关门． 7．如图所示，弹簧测力计在测量前指针指在第三小格C处，未作调整便用来测量手的拉力，指针指在B处，则手的拉力为 8．小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小，他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验，其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论． (1)比较(a)、(d)两图可知：_________________________________________________． (2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：_____________________________________________． 9．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据． (1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_______；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_______（大／小）． (2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是_______测