五年级下册科学 10 人类与地表环境 第二课时 教案 冀人版

课题 人类与地表环境 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解人类活动对地表改变的影响的两重性 2、 通过让学生联系修筑梯田、填海造陆等案例讨论分析，认识人类活动对地表形态的影响。 3、 激发学生学习、探究自然的兴趣和热情。 教学重点 人类活动对地表形态影响两重性 教学难点 通过对人类活动对地表形态的认识，进一步树立人地关系和谐发展的思想。 教具使用 PPT 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课，我们已经了解了人类哪些活动会对地表造成危害，以及会造成哪些危害。 这节课，我们继续来探究我们要如何保护地表吧！ 2、 探究 活动二：辩论会 某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当地的粮食供应。为了解决这一问题，有人提出围湖造田，从而增加耕地面积，扩大粮食供应的方案。对这一方案，有人赞成，也有人反对。我们的意见是什么？ A:不增加耕地，我们就会挨饿。 B：湖面减少，会带来很多新的问题。 请正反两方参与的辩论者要努力寻找支持自己观点的有利证据。 把辩论过程中双方提出的主要理由及观点记录下来。 交流： 谈谈自己对上述观点的理解，并向周围的人们进行宣传。 活动3：人类保护地表环境的举措 人类不合理的活动，使地表环境遭到了很大破坏。为了减少对地表环境的破坏，人类开始想办法保护地表环境。 针对目前存在的地表环境问题，让我们搜集相关资料，了解人类采取了哪些保护措施，并记录下来。 举例：绿化沙漠、退耕还林、绿化荒山 思考： 人类采取的举措能起到什么作用？ 1、 绿化沙漠：（1）抵挡风沙,防止沙漠的扩张 树木能防风固沙。（2）保持水土干旱和半干旱地区本身有着水资源缺乏、刮风多的特征。 2、退耕还林：（1）它能改变大农民变贫穷落后的面貌,农民将荒山变成林地,能大量增加收入。（2）退耕还林,将耕地变成林地,还能搞活生态资源,这对涵养水源、防风固沙、防止水土流失,净化水质和空气也起到了很好的作用。 2、 绿化荒山：（1）防止水土流失和土壤侵蚀。（2）改善局部气候条件。（3）改善景观生态，提高生态系统稳定性和阻抗以及景观阈值。（4）改善土地利用现状。（5）改进生态功能和格局。（6）有利于附近地表水以及山体内地下水系的水资源保养。（7）经济植被可以提高经济效益。（8）防止泥石流