1.1 种群的数量特征-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修二【名师导航】同步Word教参(人教版)

第1节　种群的数量特征 课标内容要求 核心素养对接 列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。 生命观念—通过相关生物学概念的学习形成稳态与平衡观。 科学思维—通过样方法和标记重捕法的比较，培养归纳、比较等分析问题的能力。 科学探究—通过种群密度调查方法的实验设计和分析，培养科学探究。 一、种群密度及其调查方法 1．概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。它是种群最基本的数量特征。 2．应用 (1)濒危动物保护。 (2)农田杂草状况调查。 (3)农林害虫的监测和预报。 (4)渔业上捕捞强度的确定。 3．调查方法 (1)逐个计数法 适用条件：调查分布范围较小、个体较大的种群。 (2)估算法 ①样方法 a．方法步骤： 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。 b．适用生物： 调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。 ②标记重捕法 a．适用范围：适用于活动能力强、活动范围大的动物。 b．步骤: 确定调查对象 　↓ 捕获并标记部分个体：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，并记录个体数 　↓ 重捕，计数：一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度 二、种群的其他数量特征 1．出生率和死亡率 (1)出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。 (2)死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。 2．迁入率和迁出率：对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。 3．年龄结构 (1)概念 种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 (2)类型 类型 出生率与死亡率 种群密度变化趋势 增长型 出生率大于死亡率 增大 稳定型 出生率等于死亡率 基本不变 衰退型 出生率小于死亡率 减小 4.性别比例 (1)概念：种群中雌雄个体数目的比例。 (2)意义：对种群密度有一定的影响。 (3)应用：性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→改变了害虫种群正常的性别比例→降低害虫的种群密度。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．高三某班教室中全部师生可看成一个种群。 (　　) 2．可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。 (　　) 3．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。 (　　) 4．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高。 (　　) 5．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂盛处取样。 (　　) 提示：1.×　年级不是自然区域，同时它不具有年龄结构、出生率、死亡率等种群的数量特征。 2．×　草坪上的杂草有很多物种，而种群密度强调的是同一种生物。 3．×　行道树灌木丛为长方形，调查其中蜘蛛的种群密度应采取等距取样法。 4．√ 5．×　调查该种群密度时，应随机取样。 　种群数量特征分析 1．图解 2．图解分析 (1)种群密度是种群最基本的数量特征，可反映种群在一定时期的数量，种群密度与种群数量呈正相关。 (2)决定种群大小和种群密度的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 (3)年龄结构出生率和死亡率种群密度变化趋势。 (4)性别比例出生率种群密度。 3．应用 (1)利用性引诱剂诱捕雄蛾——通过改变性别比例来降低出生率。 (2)将性引诱剂释放到田地里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。 合作探究：如图表示种群数量特征间的关系，依图回答有关问题。 (1)图中a～f分别表示种群的什么特征？ 提示：a～f分别表示性别比例、年龄结构、种群密度、迁入率和迁出率、出生率、死亡率。 (2)预测种群数量变化趋势主要依据图中的哪个特征？并说明理由。 提示：图中的b，即年龄结构。因为不同年龄结构的种群中，老年、成年、幼年的个体数不同，因此可预测其未来的出生率与死亡率进而可预测种群未来的发展趋势。 (3)利用性引诱剂可有效降低害虫的种群密度，其原理是什么？ 提示：破坏了害虫的性别比例，从而降低了害虫的出生率。 1．(不定项)如图表示种群的某些数量特征之间的关系。下列相关叙述正确的是(　　) A．甲为出生率，乙为死亡率 B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度 C．丁为年龄结构，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期 D．种群密度是种群最基本的数量特征，其他特征都会决定种群密度的变化 AB　[年龄结构可预测种群密度的变化趋势，不决定种群密度的大小，它与种群的出生率、死亡率有关，由此判定图中丁为