2.1 推动和平与发展(课件)-2022年春九年级道德与法治下册课件+教案+作业（部编版）

常德经开区石门桥镇中学 郭金院 湖南省刘业庆初中道德与法治工作室 九年级下册道德与法治课件 第3课时 推动和平与发展 1 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 播放视频----《战争中的孩子们》，说一说战争给人类带来了什么？ 2 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.了解和平与发展已经成为时代主题 2.推动可持续发展 3 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、维护世界和平 情景小剧场: 课前五分钟 ----“历史故事我来讲” 学生化身故事讲解员，告知同学们和平来之不易，引导同学们热爱和平、珍惜和平；积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。 4 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动一: 和平来之不易 上述历史故事共同说明了什么？ 归纳总结: 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到和平发展的可贵。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 5 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动二:谋求持久和平 以上三则材料分别说明了哪些观点？说明了什么问题？ 归纳总结： 世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离，局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 6 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 二、推动可持续发展 情景小剧场:“脱贫攻坚”的故事 消除贫困，是人类自古以来梦寐以求的目标，是各国人民追求幸福生活的基本权利，也是当今人类必须共同面对的发展课题。 7 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动三:制约贫困国家发展的因素有哪些？ 学生分组探究回答。 小结： 世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。 8 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 探究活动四：为探究世界贫困问题提出解决方案 指导学生阅读教材第20页“探究与分享”。 回答问题：（1）请对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同？ （2）发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？ 归纳总结： (1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。(2)各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。(3)世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 9 【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习 分组探究：(1)世界文化的多样性对人类社会发展有何作用？ (2)人类应当怎样正确面对多样的文化？ (3)收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的挑战”为题，组织一场辩论赛。 学生分组探究回答。 小结：(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 (3)分正反两方展开。 10 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 11 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.2021年4月6日，国务院新闻办公室发布《人类减贫的中国实践》白皮书。白皮书指出，中国全面消除绝对贫困，提前10年实现联合国2030年减贫目标。这一成果顺应了当今时代主题中的（ ） A．和平 B．战争 C．发展 D．贫困 C 12 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 2．当今时代的主题是（ ） A．经济全球化和世界格局多极化 B．和平与发展 C．国内大循环为主体与国内国际双循环相互促进 D．合作与竞争 B 13 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 3.  阅读材料，完成下列要求。 国家主席习近平2021年4月22日出席领导人气候峰会并发表重要讲话。指出，气候变化给人类生存和发展带来严峻挑战。面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会要以前所未有的雄心和行动，共商应对气候变化挑战之策，共谋人与自然和谐共生之道，勇于担当，勠力同心。与会领导人表示，气候变