1.2 人口迁移-2021-2022学年新教材高中地理必修第二册【名师导航】同步Word教参(鲁教版)

第二节　人口迁移 课程标准 核心素养目标 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素 1.了解人口迁移的概念和分类，掌握不同时期人口迁移的特点及原因。(综合思维) 2.结合实例，理解影响人口迁移的主要因素。(综合思维) 3.结合图文资料，了解我国不同时期的人口迁移与流动的特点，并能够分析其影响因素。(地理实践力) 一、人口迁移及其特点 1．概念：人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动态变化，使人口空间分布变得复杂。 2．分类 3．不同时期的人口迁移 阶段 影响因素 特点 人类社会早期 自然因素 为满足生存需求而经常迁移 古代农业社会 土地开垦的吸引、逃避灾荒、战乱、宗教迫害等 与寻求更适宜的生活环境联系紧密；以集团性迁移或大批迁移为主 15世纪至19世纪 资本主义发展和殖民主义扩张 以跨越大洲、海洋的远距离国际人口迁移为主。主流是从“旧大陆”迁往“新大陆” 第二次世界大战以后 经济原因为主，社会性、政治性原因为辅 趋于向经济发达国家和地区迁移；永久性定居移民比例减少，非定居的外籍劳工增多；人口迁移目的和形式日益多元化 　 [特别提醒]　人口迁移的判断方法 人口迁移的定义中给出了判断人口迁移的三个标准：空间位移、居住地变更和时间限度，只有同时满足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。 (1)空间位移：通常人们用是否跨越某种特定的行政区域界线来判断某一人口移动现象是否为人口迁移。跨越行政区域界线的为人口迁移，否则就不是。 (2)居住地变更：通常指户籍发生变更。 (3)时间限度：只有那些居住地发生“永久性”或“长期性”变化的人口移动才称为人口迁移，迁移的时间间隔目前尚无统一标准，一般在1年以上。 　 [图表点拨]　1.教材第11页图1­2­1，该图展示出：(1)15～19世纪，近代欧洲殖民者受土地、矿产资源吸引到美洲、大洋洲开发的人口迁移路线；(2)近代欧洲殖民者贩运黑奴到美洲等地的人口迁移路线；(3)近代中国人到东南亚、美洲开发的人口迁移路线。 2．教材第11页图1­2­2，该图展示出：第二次世界大战后，(1)因跨国劳务引起的人口由东亚、东南亚、南亚以及拉丁美洲迁往欧洲、北美洲、大洋洲的路线，以及非洲迁往欧洲、西亚及非洲内部不同国家的迁移路线；(2)因灾害等引起的环境移民路线主要在非洲；(3)因政治原因引起的国际人口迁移路线主要在前苏联和东欧国家；(4)因战争引起的国际难民迁移路线主要在中东地区、东南亚地区和非洲。 二、影响人口迁移的因素 1．人口迁移是自然、社会经济等多种因素共同作用下的一种有意识的行为。 2．人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果。 3．具体而言，收入因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环境变化等都对人口迁移产生重要影响。 [特别提醒]　影响人口迁移的因素有很多，就整体来看，经济因素是最常见、经常起作用的因素，经济因素往往起着主导作用，但就某一个具体的迁移行为而言，任何一个因素都可能是导致人口迁移的主导因素。 三、案例：我国的人口迁移与人口流动 1．特点：持续时间长、规模大、迁移目的和形式复杂多样。 2．人口流动 (1)概念：人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开原居住地的人口移动现象。 (2)影响因素：人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。 (3)20世纪80年代以来我国的人口流动 原因 我国改革开放和经济的快速发展，农村大量剩余劳动力自发性地涌向城市 方向 从农村到城市，特别是经济发达的沿海大中城市 (4)对社会经济的影响 积极影响 促进经济发展、调节人口空间分布、加强民族融合和文化交流等 消极影响 在一定程度上对流入地的居住、交通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管理等方面的问题 　 [图表点拨]　教材第13页图1­2­4，该图展示出：(1)我国历史上不同时期的人口迁移路线；(2)辽宁、山东、四川为人口净迁出区，西藏为迁入、迁出平衡地区，其他省份为净迁入地区。(3)20世纪50～80年代在非县城、人口不足2 000人的自然村镇基础上兴起的主要工矿城市。 1．15世纪至19世纪的人口迁移主要是受环境因素的影响。 (　　) 2．人口迁移使得人口分布格局变得更加简单。 (　　) 3．在任何情况下，社会经济因素都是促使人口迁移的决定性因素。 (　　) 4．20世纪80年代以后，中国的人口迁移都是自发的。 (　　) 5．外籍劳工的最大聚集地是 (　　) A．中东　　　　　　　　 B．美国 C．西欧 D．日本 提示：1.×　15世纪至19世纪的人口迁移主要是受资本主义发展和殖民主义扩张的影响。 2．×　人口迁移反映人口在地域之间的动态变化，使得人口分布格局变得更加复杂。 3．×　当前影响人口迁移的主要因素是经济