教材复习(八下)第4单元 崇尚法治精神（课件PPT）-【中考拐点】2022中考道德与法治讲义（常德专用）

第四单元　崇尚法治精神 1 知识整合 素养形成 2 重点解读 素养提升 3 走进中考 素养拓展 目 录 知识整合 素养形成 1 上一页 下一页 返回导航 同学们应该根据以上结构框架来回忆和梳理本单元的内容；或者对本单元的内容仿照以上方式进行串联，使其结构化。 上一页 下一页 返回导航 第七课　尊重自由平等 课程标准内容：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感；理解我国公民在法律面前一律平等。 相关考点：自由；平等。 上一页 下一页 返回导航 现象链接：网民“辣笔小球”诋毁戍边英雄被刑拘；学历歧视、性别歧视、就业歧视等。 上一页 下一页 返回导航 违反法律要受到制裁。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 　男女生在就业时不应受到歧视。 现：人格上的平等；法律地位上的平等。] [总结：平等的集中表 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 →平等地享有权利和履行义务。 →平等地适用法律。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 如不要歧视学习不好的同学。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 1．法治限制自由。随着我国法律体系的不断完善，我们的自由越来越少。(　 　) 订正：法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 2．人生而平等，人与人之间是绝对平等的。(　 　) 订正：平等是相对的，没有绝对平等。 × × 上一页 下一页 返回导航 1．自由不应该设置边界，更不需要法治的保障。 这个观点是错误的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；法治是自由的保障，法治可以保障人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 上一页 下一页 返回导航 2．每个人都有同等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 这个观点是错误的。①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②平等的权利不等于同等的权利。主体不同，享有的权利也不同。比如成年人与未成年人、罪犯与守法公民、合同甲方与乙方等，他们各自所享有的权利是不一样的。“公民平等地享有权利”，实际上就是指在同等条件下同等对待。 上一页 下一页 返回导航 第八课　维护公平正义 课程标准内容：理解维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 相关考点：公平；正义。　　　　　 现象链接：党和政府落实的民生实事；见义勇为；纠正冤假错案等。 上一页 下一页 返回导航 →公平是相对的，不存在绝对公平。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 如进行户籍改革。 上一页 下一页 返回导航 达士如弦直，小人似钩曲。[如：热心公益、扶危济困、见义勇为等] 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 改革分配制度、社会保障制度等。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 公正是司法的灵魂和生命。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 1．互助课堂能够全面消除我国教育不公平的现象。(　 　) 订正：互助课堂能够促进社会教育公平，但是不能全面消除教育不公平现象。 2．公平保障每个人的合法权利，同时为每个人的发展提供同样的机会。(　 　) 订正：公平保障每个人的合法权利，同时为每个人的发展提供同等的机会。 × × 上一页 下一页 返回导航 3．做有正义感的人，要求我们在遇到非正义行为时，要奋不顾身地冲上前去。(　 　) 订正：要在保证自身安全的前提下，见义“智”为。 4．道德是捍卫社会公平正义的最后一道防线。(　 　) 订正：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 × × 上