教材复习(八上)第3单元 勇担社会责任（课件PPT）-【中考拐点】2022中考道德与法治讲义（常德专用）

第三单元　勇担社会责任 1 知识整合 素养形成 2 重点解读 素养提升 3 走进中考 素养拓展 目 录 知识整合 素养形成 1 上一页 下一页 返回导航 同学们应该根据以上结构框架来回忆和梳理本单元的内容；或者对本单元的内容仿照以上方式进行串联，使其结构化。 上一页 下一页 返回导航 第六课　责任与角色同在 课程标准内容：体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 上一页 下一页 返回导航 相关考点：承担责任。 现象链接：先进人物事迹(感动中国人物、时代楷模、共和国勋章获得者)、“最美”人物等。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 8 不是相同的责任。 上一页 下一页 返回导航 角色不同， 责任不同。 上一页 下一页 返回导航 10 上一页 下一页 返回导航 11 上一页 下一页 返回导航 12 上一页 下一页 返回导航 13 上一页 下一页 返回导航 精神回报＞物质回报 上一页 下一页 返回导航 →传递社会的温暖和希望。 上一页 下一页 返回导航 →选择责任不是斤斤计较，而是在承担责任时 少一些盲目和冲动，多一性和勇气。 上一页 下一页 返回导航 实现人生价值 上一页 下一页 返回导航 1．中学生年龄太小，可以不用承担责任。(　 　) 订正：承担责任，不分年龄大小。 2．不能获得物质回报，也就没有必要承担责任。(　 　) 订正：承担责任会伴随着获得回报的权利，但这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。 × × 上一页 下一页 返回导航 3．承担责任，帮助他人，是为了得到他人的称赞。(　 　) 订正：我们每个人都应该提高责任感，积极承担责任，不言代价与回报。 4．非自愿选择的责任可以不用承担。(　 　) 订正：有些责任可能不是我们自愿选择的，但我们也必须承担，努力做到“我承担，我无悔。” × × 上一页 下一页 返回导航 1．承担责任是成年人的事情，与我们未成年人无关。 这种观点是错误的。①责任是一个人分内应该做的事情。②在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。我们成长的过程，就是不断承担责任的过程，责任不会因我们年龄小而不存在。 上一页 下一页 返回导航 2．对承担责任的代价与回报进行评估是逃避责任、不负责任的表现。 这种观点是错误的。①评估不是挑三拣四拈轻怕重，更不是逃避责任，而是根据自己的能力和条件慎重选择，量力而行，这也是一种负责任的表现。②不顾客观实际，轻言许诺，大包大揽，结果答应的事情无法完成，反而给他人、集体和社会造成损失，这是不可取的。 上一页 下一页 返回导航 第七课　积极奉献社会 课程标准内容：积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。 相关考点：关爱他人；服务社会。　　 现象链接：志愿服务活动(到敬老院看望老人、城市文明志愿者)。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 做力所能及的事情。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 参加志愿活动本质是奉献，不得以回报为目的。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 参加实践，建功立业。 上一页 下一页 返回导航 1．关爱他人，要倾其所有。 这种观点是错误的。①关爱他人并不意味着我们要倾其所有。关爱他人，要尽己所能。②关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。③作为中学生，我们要在自己的能力范围内关心和帮助他人，对他人施以援手。 上一页 下一页 返回导航 2．关爱他人，不需要注重方式方法，只要我们尽心帮助就行了。 这种观点是错误的。关爱他人，要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助才是真正的关爱。②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 上一页 下一页 返回导航 3．只有参与社会公益活动才能服务和奉献社会。 这种观点是错误的。①