教材复习(七下)第4单元 走进法治天地（课件PPT）-【中考拐点】2022中考道德与法治讲义（常德专用）

第四单元　走进法治天地 1 知识整合 素养形成 2 重点解读 素养提升 3 走进中考 素养拓展 目 录 知识整合 素养形成 1 上一页 下一页 返回导航 同学们应该根据以上结构框架来回忆和梳理本单元的内容；或者对本单元的内容仿照以上方式进行串联，使其结构化。 上一页 下一页 返回导航 第九课　法律在我们身边 课程标准内容：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 相关考点：法律的特征与作用。 现象链接：法律法规的修订、颁布；扫黑除恶专项斗争。 上一页 下一页 返回导航 　如民法典。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 →国无法不治，民无法不立。 上一页 下一页 返回导航 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 上一页 下一页 返回导航 【点拨】　法治≠法制 (1)法制是国家法律制度的简称，法治是依法对国家和社会事务进行治理，法制是静态的，法治是动态的。 (2)有法制不意味着实行法治，实行法治则必须具备法制基础。 (3)如果法律不能贯彻落实，就等于一纸空文。早在春秋战国时期，我国就有了自成体系的成文法典，汉唐时期的法典已比较完备，但在封建社会中，法律成为统治者治理被统治者的依据。这不是真正的法治社会，其实质还是人治。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 全国人大及其常委会(国家立法权) 对所有人，任何人都没有特权。 上一页 下一页 返回导航 木受绳则直，人学法则慎。 →“没有规矩，不成方圆。” 上一页 下一页 返回导航 法院依法审判非法侵害未成年人合法权益的案件。 上一页 下一页 返回导航 “打虎拍蝇”的反腐行动，李文喜、陈文敏落马。 上一页 下一页 返回导航 1．法律是由党中央、国务院制定或认可的。(　 　) 订正：法律是由国家制定或认可的，代表国家制定或认可法律的国家机关是全国人民代表大会及其常务委员会，而不是党中央或国务院。 2．对社会有重要贡献的人或公众人物违反国家法律可以免受法律制裁。(　 　) 订正：法律面前人人平等。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 × × 上一页 下一页 返回导航 1．法律由国家制定或认可是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 这种观点是错误的。国家制定或认可是法律的特征之一，但法律区别于其他行为规范的最主要特征是法律由国家强制力保证实施。 上一页 下一页 返回导航 2．只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很遥远。 这种观点是错误的。我们的生活与法律息息相关。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 上一页 下一页 返回导航 3．因为法律是规范全体社会成员行为的规则，所以，法律只是用来约束人的。 这种观点是错误的。法律有对公民的约束，同时法律还可以通过解决纠纷和惩治违法犯罪来维护公民的合法权益。因此，法律不仅约束公民，同时还保护公民。 上一页 下一页 返回导航 第十课　法律伴我们成长 课程标准内容：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容。 相关考点：特殊保护；依法办事。 现象链接：家庭暴力；校园霸凌；“净网2022”专项行动，“护苗2022”专项行动等。 上一页 下一页 返回导航 自身原因。 社会原因。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 国家网信办“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治行动、“净网行动”、“护苗行动”。 上一页