第一单元 4 孙权劝学(课件)-【黄冈金牌之路·练闯考】七年级语文下册（部编版）

4　孙权劝学 七年级下册 语文 人教版 A B 3．下列朗读停顿划分不正确的一项是( ) A．蒙辞/以军中多务 B．孤岂欲卿/治经/为博士邪 C．自以为/大有所益 D．及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议 A 4．下列成语与人物对应错误的一项是( ) A．投笔从戎——班超 B．刮目相看——鲁肃 C．程门立雪——匡衡 D．吴下阿蒙——吕蒙 C D 6．按要求默写。 (1)孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“_____________________！” (2)文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“_________________________！” (3)面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“_____________________________，大兄何见事之晚乎！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。 卿今当涂掌事，不可不学 卿今者才略，非复吴下阿蒙 士别三日，即更刮目相待 7．联系课文内容，请你为右边这幅图画配上恰当的语言解说。 示例：_________________________________ 臣实则军务太过繁忙，无暇学习。 (3)有同学从网上摘录了下面的内容，请你根据其语言特点，将短文补充完整。 多味的作家——鲁迅 苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，父亲的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，百姓苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中走过来的《朝花夕拾》。 咸：朴实感人的散文催人泪下。点滴的旧事，是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者心灵的深思。 辣：_________________________________________________________ ________________________________________________________。 鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风，自然会有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫指”，对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 专掌经学传授的学官 到，等到 知晓事情 于是，就 了解 10．用现代汉语翻译下列句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权管事了，不可不学习！ (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ (3)士别三日，即更刮目相待。 与有志气的人分别几天，就应当用新的眼光看待他。 11．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。 运用侧面描写的方法，用鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现学习使吕蒙有了巨大变化(或：对比，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著)。 12．文章通过人物的对话描写，刻画了人物的鲜明性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。 孙权：______________________________________ 吕蒙：____________________________ 鲁肃：____________________ 关心部下，对部下要求严格、善劝。 乐于接受劝告，勤奋好学。 直爽、敬才、爱才。 13．谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 示例：学习对人的成长至关重要，开卷有益，只要肯学习就会有进步。 寇准求教 初，张咏①在成都，闻准入相②，谓其僚属③曰：“寇公奇材惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还。准严④供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑥不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” (选自《宋史·寇准传》) 【注】①张咏：北宋太宗、真宗两朝的名臣。②入相：当了宰相。③僚属：下属的官。④严：这里是尊敬的意思。⑤具待：准备接待。⑥《霍光传》：出自《汉书》。霍光：西汉大臣，是西汉名将霍去病的异母弟弟。 听说 等到 慢慢 了解，明白 15．请把文中画波浪线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿(共3处)。 寇 公 奇 材 惜 学 术 不 足 尔。 16．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 张咏将离开(离去)，寇准送他到郊外，问他说：“您有什么教我的？” (2)此张公谓我矣。 这