精品解析：上海市奉贤区致远高级中学2021-2022学年高二上学期期末(等级考)历史试题

致远高中2021学年第一学期期末教学评估 高二历史等级考 考试时间：60分钟 满分100分 1. 商鞅变法与国家治理 中国古代的重要变法有许多次，变法所处时代不同，其历史意义也不尽相同。 （1）请将下列左侧不同时期的改革与右侧的时代要求相对应（填写数字） 改革 时代要求 A.商鞅变法 1.为巩固统治，进一步适应民族交往交融发展 B.北魏孝文帝改革 2.以变法实现富国强兵，适应社会大变动趋势 C.王安石变法 3.缓解因冗官、冗兵造成的财政困难和统治危机 D.张居正改革 4.国家刚经历剧烈的震荡和外敌打击，亟需自我拯救 E.戊戌变法 5.为挽救封建统治的危机，并适应商品经济新发展的要求 F.清末“新政” 6.为应对中国“数千年未有之大变局”，探索救亡图存之路 材料一：令送粮无取僦（租赁），无得反庸（通“佣”），车牛舆重设必当名。然则往速 来疾，则业不败农。 ——《商君书》（战国时商鞅及其后学的著作汇编） （附译文：命令运送粮食的人不能花钱雇别人的车，更不准运粮车辆在返回时揽载私人 货物。车、拉车的牛、车在运粮时的载重量服役时一定要同注册登记时一致。如果这样的话， 那么运粮车就会去得迅速回来的也快，运粮的事就不会危害农业生产。） （2）材料一体现的商鞅变法内容是（ ） A．废除井田制 B．奖励耕织 C．奖励军功 D．建立县制 材料二：2002 年里耶出土的秦简记录了秦始皇时一条令文：“传送委输，必先悉行…… 急事不可留，乃兴徭。……田时也，不欲兴黔首”。 材料三：缪力本业，耕织致票帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。 ——摘编自《史记.商君列传》 （3）材料二、三能否对材料一进行佐证，说明理由？ 2. 中国政治制度阅读下列材料，回答问题。 钱穆在《中国历史研究法》中指出：我们研究制度，必然是一种通学。一方面，每一制度，必前有所因，无可凭空特起，必须通古今；又一方面，每一制度，同时必与其他制度相通合一，始得成为某一时代、某一政府之某一制度，必须通彼此。 （1）钱穆主张“通古今”“通彼此”，强调了研究制度须注重 A.相同与不同的比较 B.背景与条件的分析 C.纵向与横向的联系 D.主观与客观的综合 （2）以中国公务员制度为例，说明其是如何“通古今”“通彼此”的。 （3）在上面时间轴的序号内填入适当内容。 ①；②；③；④；⑤。 （4）依据时间轴，概述中国古代政治制度演变趋势。 3. 相隔百年战争19世纪初与20世纪初，先后发生了两次欧洲为主体的大规模战争。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在1815年平定欧洲各国之间已持续25年的战争……胜利者们同意给予法国人一个温厚的和平……由于兼顾了所有主要国家的利益，（1815年的这次）会议成为西方文明史上最成功的谈判会议之一……就整体而言，这次会议为主要国家之间保持力量平衡提供了一个理论基础。 ——【美】杰弗里·帕克等《剑桥插图战争史》 材料二 （第一次世界大战后的）20世纪20年代见证了许多国际事务中取得的开创性成就……不过，战争与和平之间的纠纷给西方社会带来了更多新的压力……不断发展的俄国革命让西方国家感到极度恐惧……日本工业进入水平更高的发展阶段，增强了国力；中国……逐渐摆脱了西方控制；在墨西哥所进行的革命运动怀抱同样的初衷，为国家赢得独立是革命的主题。……这意味着一个重新整合过程的到来，预示着世界历史进入了一个新阶段。 ——【美】亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》 （1）材料一中“持续25年的战争”指的是哪场战争？战后召开的会议是如何使“主要国家之间保持力量平衡”的？ （2）20世纪20年代国际事务中取得了哪些“开创性成就”？ （3）综合上述材料，简述战争是如何影响国际秩序发展的。 4. 法之“意” 材料一 灋（法的繁体），刑也。平之如水，从水；廌（一种传说中的野兽，“性识有罪”），所以触不直者去之，从去。 ——（东汉）许慎《说文解字》 材料二 初游欧时，尝入法庭，观其听狱，归邸数日，如有所失。 ——严复译《法意》（1909年） 材料三 中国自秦以来，无所谓天下也，无所谓国也，皆家而已……夫中国刑狱之平，至于虞廷之皋陶极矣。然皆以贵治贱，故仁可以为民父母，而暴亦可为豺狼……虽有尧舜为之君，其治亦苟且而已。何则？一治之余，犹可以乱也。 ——严复译《法意》（1909年） （1）材料一反映出中国古代法律具有怎么样的功能和特点？ （2）19世纪70年代，严复曾前往英国留学。结合所学知识，当时英国法庭审判中的哪些现象可能导致严复归邸后“如有所失”？ （3）根据上述材料以及所学知识，你如何看待严复的“如有所失”？ 第1页/