五年级下册道德与法治（课件+素材）第1课《读懂彼此的心》（第一课时）

五年级下册道德与法治 第一单元 我们一家人 部编人教版 1.读懂彼此的心 第一课时 相互理解 新知导入 素材：成才与爸爸 思考 1.在这个激烈的冲突中，你能感受到爸爸对成才的爱吗？ 2.你也有和爸爸妈妈发生过矛盾、产生过不愉快吗？是什么样的事情？你当时是什么感受呢？ 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。 相互理解 新知讲解 相互理解 李晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。 从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。 期末考试结束了，终于可以放松了!我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。 妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。 学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。 这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了，还是爸爸妈妈变了呢? 李晓欣碰到了哪些烦恼的事？ 李晓欣的想法 父母的想法 想去朋友家玩 不同意，说不安全 想说自己的发现 认为穿校服最好 想自己决定穿衣 建议说去敬老院的事 相互理解 我的想法 父母的想法 你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 相互理解 相互理解 为什么原本和谐亲密的关系变得有些紧张了呢？ 随着我们的长大，我们有了自己的想法，希望自己做决定， 而我们的父母却不放心，过多的干预，因此很多时候，我们会逆着父母的意愿。因为我们的想法不同， 所以经常会发生矛盾。 相互理解 当我7岁时,我感到我父亲是天底下最聪明的人;当我14岁时,我感到我父亲是天底下最不通情达理的人;当我21岁时,我忽然发现我父亲还是很聪明的。 马克·吐温 素材：《小别离》片段 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。 相互理解 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。 ------苦恼的女儿 不知为什么 相互理解 在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。 相互理解 让我们听一听家人是怎样想的、怎样说的？ 是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。 　　最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。 相互理解 关心。 疼爱。 认为我们考虑事情不周到。 困惑和烦恼。 你从两位妈妈的对话中，读出了什么？ 认为我们 缺乏生活经验。 相互理解 相互理解 问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？ 了解一下家人与我们相处时有哪些困惑？ 在长辈眼里的我 小时候 现在 相互理解 相互理解 家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。 在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。 相互理解 家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 相互理解 相互理解 在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不同的。 妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？ 相互理解 妈妈可能的回应 妈妈1：去吧！路上小心，在 别人家要有礼貌，懂规矩。 妈妈2：一起学习？是一起玩吧？不许去！ 妈妈3：去哪个同学家？大概多长时间？和谁一起去？ 妈妈4：…… 相互