课件1 1.1.1指南针为什么能指明方向-磁体和磁极-【慕联】初中完全同步系列浙教版科学八年级下册

浙教版《科学》 指南针为什么能指明方向 ——磁体与磁极 授课：小慧老师 九年级上册第一章第一节1课时 [慕联教育同步课程] 课程编号：TS1512010204Z820101XHH 慕课联盟课程开发中心：www.moocun.com 磁铁和磁极 磁化 磁场和磁感线 地磁场 ① ② ③ ④ 1.知道磁体和磁极的概念； 2.知道磁极间的相互作用规律； 目标 如果你在一个陌生的野外可以利用什么来判断方向？ 1、树冠：靠南侧枝叶茂盛，靠北侧枝叶稀疏 2、年轮：向阳面(南侧）生长快，年轮较疏，背阳面（北侧）年轮较密 由于磁体具有指向性，人们利用这种性质制造了指南针。 指南针 罗盘 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 指南针为什么能指明方向呢？ 指南针是磁体，磁体具有磁性，地球是一个大磁场，磁体在磁场中会发生偏转。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 磁体和磁极 （1）磁性 磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。 （2）磁体 ①概念：具有磁性的物体叫做磁体。 ②分类 a按形状分：条形磁体、针形磁铁、蹄性磁铁 b按来源分：天然磁体个人造磁体 c按保持磁性时间长短分为硬磁体和软磁体 ③性质：磁体具有指向性和吸铁性 磁体能吸引什么物体？ 用磁体吸引桌上的物体: 大头针、一元（镍） 、一角（铝）、五角（铜、铁） 硬币、大铁钉、木片、塑料等。 活动1： 实验结果：能被磁铁吸引的物质是 。 N S 大头针、一元、五角、大铁钉 吸铁性 活动2： 拿出小磁针放在桌上，等小磁针静止时，观察小磁针两极的指向；然后轻轻转动小磁针，把两极对调，等小磁针再静止时，观察其两极的指向，你有什么发现？跟其他同学的是否相同？ 磁极 指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极） 小磁针静止后的位置总是指向南北方向 指向性 磁极 ①概念：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部位叫做磁极。每个磁体都有两个磁极，南极（S）和北极（N）。 ②位置：磁极一般位于磁体的两端。成对出现。 ③磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 活动3: 一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两个磁极 N S 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都N极或S极 磁体各部分的磁性是否一样强？ 活动4: 用磁体的各个部位吸引铁屑，看哪些部位吸引的最多？ 磁铁的两端吸得最多 现象： 结论： 磁铁的两端磁性最强，中间最弱 3、磁体的性质 （1）磁体各部分的磁性不同，两端的磁性最强，中间的磁性最弱。磁体中磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都具有两个磁极。 怎么命名这两个磁极呢？引出N极和S极 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ④判断物体是否具有磁性的方法 a根据磁体的指向性判断 b根据磁极间相互作用规律判断 c根据磁体的吸铁性判断 d根据磁体的磁性强弱判断 V A B 下列说法是否正确 ①将钢棒的一端接近磁针的北极，互相吸引，则钢棒一定有磁性---------------------------（ ） ②将钢棒的一端接近磁针的北极，互相排斥，则钢棒一定有磁性---------------------------（ ） ③将钢棒的一端接近磁针的北极，互相吸引；再将纲棒的这端接近磁针的南极，两者互相排斥，则钢棒一定有磁性---------------------（ ） × √ √ 练习 磁体 磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁体：具有磁性的物体 磁极：磁铁两端磁性最强的部分 指南面的一极----南极（S极） 指北面的一极----北极（N极） 磁体相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 小结 亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！ 慕联提醒 $