内容正文:
课后提升训练(二) 烛之武退秦师
[对应学生用书P177]
(时间:40分钟)一、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分)
杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之,曰:“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之曰:“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!”蹇叔之子与师,哭而送之曰:“晋人御师必于崤,必死是间,余收尔骨焉。”秦师遂东。
三十三年春,及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二犒师,曰:“寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者。不腆敝邑,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉,曰:“吾子淹久于敝邑,唯是脯资、饩牵竭矣。为吾子之将行也,郑之有原囿,犹秦之有具囿也,吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何?”杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋。孟明曰:“郑有备矣,不可冀也。攻之不克,围之不继,吾其还也。”灭滑而还。
先轸曰:“秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?吾闻之:‘一日纵敌,数世之患也’。谋及子孙,可谓死君乎!”遂发命,遽兴姜戎。夏四月辛巳,败秦师于崤,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。
文嬴请三帅,公许之。先轸朝,问秦囚。公曰:“夫人请之,吾舍之矣。”先轸怒曰:“武夫力而拘诸原,妇人暂而免诸国,堕军实而长寇仇,亡无日矣!”不顾而唾。公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣。释左骖,以公命赠孟明。孟明稽首曰:“君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从君惠而免之三年将拜君赐。”
秦伯素服郊次,乡师而哭,曰:“孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。”不替孟明,曰:“孤之过也,大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。”
(节选自《左传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.君之惠不以累臣/衅鼓使归/就戮于秦/寡君之以为戮死且不朽/若从君惠而免之/三年将拜君赐
B.君之惠/不以累臣衅鼓使归/就戮于秦寡君/之以为戮/死且不朽若从君惠/而免之三年/将拜君赐
C.君之惠不以累臣/衅鼓使归就戮于秦/寡君之以为戮死/且不朽/若从君惠而免/之三年将拜君赐
D.君之惠/不以累臣衅鼓/使归就戮于秦/寡君之以为戮/死且不朽/若从君惠而免之/三年将拜君赐
D 解析:注意一些特殊句式,如状语后置句“使归就戮于秦”,固定句式“死且不朽”。
2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.乘韦先,指用四张熟牛皮作为先行的礼物。古人送礼必有先行礼物。乘,数词“四”。韦,经过加工的熟牛皮。先,指先行的礼物。
B.姜戎,是戎族中非常重要的一个部落,在秦晋之间,与晋国友好。戎,是对先秦时期北方族群的统称。
C.辛巳,是中国干支历法中的第十八天。在中国古代的历法中“十天干”与“十二地支”两者按固定的顺序互相配合。
D.左骖,是中间两匹马中左边那匹。古代战车用四匹马拉,中间的两匹马叫“骖”,左右两边的叫“服”。
D 解析:中间的两匹马叫“服”,左右两边的叫“骖”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.文章善于通过人物语言和行动来突出人物个性、刻画人物:如蹇叔的老谋深算,富有远见;秦穆公的宽厚担当,特别在最后深切反省自我检讨;弦高的机智聪明等。
B.文章写的是战争,却不是把战争的过程作为写作重点,而是围绕秦穆公“劳师以袭远”的战略错误导致战争失败这个中心,把众多的人物、纷杂的事件组织起来,重点突出,详略得当。
C.皇武子辞客一段话,旁敲侧击,在表示抱歉的客气的话语中婉转而又严厉地揭露了秦国的阴谋,其实是下达了逐客令。
D.郑人弦高犒师的一段话看似彬彬有礼,表面是对秦师远道而来的热情慰问,其实体现了他非常机智的一面,巧妙地用了缓兵之计。
A 解析:A项,“秦穆公的宽厚担当”分析有误,文中显示他是刚愎自用。
4.把文中画横线句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?
译文:军队劳累不堪,力量消耗尽了,远方的君主防备着我们,恐怕不可以吧?
(2)孤之过也,大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。
译文:这是我的错误,大夫有什么罪呵?况且我不会因为一次过失而抹杀他的大的功绩。
解析:(1)“师”,军队;“备”,防备;“无乃……乎”,恐怕……吧。(2)“过”,错误;“以”,因为;“眚”,过错,过失。
5.秦师和蹇叔儿子最终的命运如何?蹇叔为什么这样判断?请结合文章内容分析。(3分)
答案:秦师和蹇叔儿子最终的命运:秦师在崤山遭到伏击,大败,蹇叔断定自己的儿子会死在崤山。
蹇叔的理由是: