第3课 土地改革（课件含视频）-【探究课堂】2021-2022学年八年级历史下册备课精品（部编版）

第3课 土地改革 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 1 学习目标： 1.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程； 2. 认识土地改革顺利完成的原因和重要意义； 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 一 二 土地改革的意义 《中华人民共和国土地 改革法》的实施 教材结构： 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 农民最希望实现的愿望谁来帮助他们实现？ 李自成：均田免粮 洪秀全：有田同耕 孙中山：平均地权 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 一、《中华人民共和国土地 改革法》的实施 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 20-30% 90% 占有土地比例 所占农村人口比例 10% 70-80% 地主 农民 解放前，中国农村的具体情况 农民 《中华人民共和国土地改革法》的实施 1.背景 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 不劳而获，坐享其成 劳而无获，深受剥削 剥削与被剥削的关系 地主 农民 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 农民交地租后被迫逃荒要饭 农民被迫卖儿卖女 封建土地所有制 过着这种生活的根源在哪里? 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 歌剧《白毛女》选段 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 《中华人民共和国土地改革法》的实施 2.原因 原因1：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会发展（根本原因）。 原因2：新解放区广大农民迫切要求进行土改。 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 1.地区： 2.颁布法律： 3.内容： 新解放区 《中华人民共和国土地改革法》（1950年） 废除地主土地所有制实行农民土地所有制 5.完成： 1952年底 除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革 4.开始土改时间： 1950年冬 土地所有制的转变： 从“地主私有” 到“农民私有” 《中华人民共和国土地改革法》的实施 3.概况 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 土改中拔出地主立的地界碑 农民分到土地 土改中农民在丈量土地 《中华人民共和国土地改革法》的实施 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 批斗地主 烧地契 思考：为什么在土地改革过程中也分给地主一份土地？ 使地主成为自食其力的劳动者，减少改革阻力。 为有利于恢复和发展生产，这次土地改革注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害、也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。 《中华人民共和国土地改革法》的实施 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 土地所有制的转变： 从“地主私有” 到“农民私有”。 《中华人民共和国土地改革法》的实施 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 封建 土地 所有制 产品分配 农民 土地 所有制 地主 农民 剥削与被剥削 平等 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民 自己占有 劳动成果 土地归私人所有 不同点 相同点 土地 占有者 类别 名称 地主阶级 与农民关系 封建土地所有制与农民土地所有制比较 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 二、土地改革的意义 1. 彻底摧毁了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。 2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 3.使人民政权更加巩固，大大解放了农村的生产力。 4.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 1. 新中国成立后，党和政府采取了 一系列措施巩固新生的人民政权。下列事件中，既巩 固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了 条件的是（ ） A．和平解放西藏 B．土地改革 C．抗美援朝 D．制定宪法 B 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 2．新中国成立前，下列关于我国土地制度的说法不正确是 （ ） A．土地制度极不合理 B．只有老解放区进行了土地改革 C．占农村人口极少数的地主和